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教育科学研究方法考试题汇编

前言

教育科学研究方法是教育学科领域的基石，是推动教育理论创新与实践改进的核心工具。掌握规范、科学的研究方法，对于教育工作者提升专业素养、解决教育实际问题、促进教育改革发展具有至关重要的意义。本试题汇编旨在考察学习者对教育科学研究基本概念、核心原理、主要方法及其实践应用的理解与掌握程度，试题内容覆盖学科核心知识点，注重理论联系实际，强调分析与解决问题能力的体现。本汇编根据多年教学与研究经验，结合学科核心素养要求编制而成，可供教育类专业学生复习备考、教师教学参考以及教育研究爱好者自学检验之用。

一、绪论与基本概念

（一）名词解释

1.教育科学研究

2.信度与效度

3.自变量与因变量

4.样本与总体

5.质性研究与量化研究

（二）简答题

1.简述教育科学研究的基本特征。

2.请阐述教育科学研究在教育实践中的主要功能。

3.简述教育研究方法的分类及其主要特点。

4.如何理解教育研究的伦理原则？请列举至少三项核心伦理准则。

5.试分析教育科学研究过程的基本环节。

（三）论述题

1.结合实例，论述教育理论与教育实践之间的辩证关系，并说明教育科学研究在其中的桥梁作用。

2.试比较质性研究与量化研究在哲学基础、研究思路、资料收集与分析方法等方面的主要差异，并谈谈在实际研究中如何选择与结合这两种研究范式。

二、研究设计与选题

（一）名词解释

1.研究课题

2.研究假设

3.研究设计

4.横向研究与纵向研究

5.个案研究

（二）简答题

1.一个好的教育研究课题应具备哪些基本特征？

2.简述教育研究选题的主要途径与方法。

3.研究假设的陈述应满足哪些要求？请举例说明。

4.简述描述性研究、解释性研究与探索性研究的区别与联系。

5.选择研究对象时，应考虑哪些基本原则？

（三）案例分析题

案例：某研究者注意到，在当前“双减”政策背景下，部分小学生课后参与体育锻炼的时间有所增加，但学业成绩表现不一。该研究者想探讨“小学生课后体育锻炼时长与学业成绩之间的关系”。

请根据上述案例回答：

1.该研究的核心研究问题是什么？请尝试将其转化为一个或多个具体的研究假设。

2.为完成此研究，你认为应采用何种研究设计类型（如调查研究、实验研究等）？并说明理由。

3.若采用调查研究，你认为主要的调查对象是谁？可以通过哪些方式收集数据？

三、文献综述与理论框架

（一）名词解释

1.文献综述

2.一次文献与二次文献

3.理论框架

4.关键词检索

5.参考文献规范

（二）简答题

1.简述撰写文献综述的目的与意义。

2.教育研究中常用的文献来源有哪些？请列举至少五种。

3.文献检索的基本步骤是什么？常用的检索策略有哪些？

4.一个规范的文献综述应包含哪些主要组成部分？

5.如何在文献综述的基础上构建研究的理论框架？

（三）实践应用题

假设你要从事“中学生学习拖延现象及其影响因素研究”，请设计一个文献检索方案，包括：

1.确定核心检索词（中英文）；

2.列举至少三个你认为最重要的中文数据库和两个外文数据库；

3.简述你将如何筛选和评价所获取的文献。

四、研究方法（上）：问卷调查法、访谈法、观察法

（一）名词解释

1.问卷调查法

2.量表

3.结构式访谈与半结构式访谈

4.参与式观察与非参与式观察

5.信度检验

（二）简答题

1.简述问卷的基本结构。

2.设计问卷问题时应遵循哪些基本原则？请举例说明一个易出现问题的问题设计，并指出其不当之处及修改建议。

3.访谈提纲的主要构成要素有哪些？访谈过程中，访谈者应注意哪些沟通技巧？

4.观察法的主要优点和局限性是什么？在运用观察法时，如何提高观察的客观性与准确性？

5.简述问卷预测试的目的和主要步骤。

（三）设计题

请围绕“教师职业倦怠现状”这一主题，设计一份半结构化访谈提纲。要求：

1.明确访谈对象和访谈目的；

2.设计至少5个核心访谈问题，并预留追问空间；

3.简要说明访谈实施时的注意事项。

五、研究方法（下）：实验研究法、行动研究法、个案研究法

（一）名词解释

1.实验研究法

2.无关变量（干扰变量）

3.前测与后测

4.行动研究法

5.个案研究法

（二）简答题

1.简述实验研究法的基本逻辑和主要特点。

2.教育实验研究中，控制无关变量的主要方法有哪些？

3.请简述行动研究法的一般过程（螺旋式循环过程）。

4.行动研究法的“反思”环节有何重要意义？反思的主要内容是什么？

5.个案研究的主要步骤有哪些？如何确保个案研究的深度与效度？

（三）论述题

1.试