统编版语文二年级下册12画杨桃课件 (1).pptxVIP

统编版二年级语文下册;“杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”;“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”;老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：

“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

;父亲：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

老师：”当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样“。;

;;“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”;老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”;“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

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于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

;“这幅画画得像不像？”“不像！”

“它像什么？”“像五角星！”

“现在你看看那杨桃，

像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”

“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”;小组互评要求;从不同的角度看问题，会有不一样的结果；

要学会从别人的角度看问题。;板书设计;主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，??事求是，不要轻下结论。;;写出带点词语的近义词。

1．老师的神情变得严肃了。()

2．半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”()

3．老师的教诲让我终生难忘。();我来给加点字正确的读音画上“√”。

靠边(ɡàokào)审视(shēnshěn)而且(érěr)

严肃(sùshù)半晌(shǎngxiǎng)教诲(měihuì)