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2026湖南事业单位联考国家粮食和物资储备局湖南局招聘30人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“彼亦一是非，此亦一是非”这句话体现的是（）。

A.否定真理的客观性

B.真理的客观性

C.真理具有客观标准

D.否定真理具有客观标准

【答案】：D

【解析】“彼亦一是非，此亦一是非”这句话意思是在不同人或不同情境下，对于事物的是非判断存在差异。这体现了一种相对主义的观点，即否定了存在统一的、客观的是非标准。真理的客观性是指真理包含着不以人的意志为转移的客观内容，同时检验真理的标准也是客观的。题中所表达的观点否定了存在一个普遍适用、客观统一的判断标准，也就是否定了真理具有客观标准。而否定真理的客观性强调的是不承认真理所包含的客观内容，与题目所表达的核心不一致；真理的客观性与题目观点相悖，题目强调的不是真理具有客观性；同理，真理具有客观标准也与题目表达的相对主义观点不符。因此，答案体现的是对真理具有客观标准的否定。

2、金刚石:石墨()

A.氧气:氮气

B.生石灰:熟石灰

C.红磷:白磷

D.二氧化碳:干冰

【答案】：C

【解析】金刚石和石墨的构成元素相同，尽管它们的物理形态不同，但其本质属性是一样的。它们属于同素异形体，并且在一定条件下石墨能够转化为金刚石。红磷与白磷同样是同素异形体，在一定条件下白磷可以转化为红磷。所谓“同素异形体”，是指同一化学元素在同样状态下，由于原子排列顺序不同而呈现出不同形态。而二氧化碳与干冰是同一化合物在不同状态下的形态，所以二氧化碳与干冰不是同素异形体。

3、课堂上有学生不遵守纪律、不认真听课，老师用严厉的目光盯着该学生以示警告。这属于（）。

A.非书面沟通

B.非正式沟通

C.非语言沟通

D.下行沟通

【答案】：C

【解析】此处老师通过严厉目光盯着同学来传达警告信息，这是通过非语言的方式进行沟通。非语言沟通是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式进行信息交流，老师用目光传达意思就属于非语言沟通的范畴。非书面沟通强调的是不依赖文字的沟通方式，这概念过于宽泛，没有精准体现出目光这一非语言形式的特点；非正式沟通通常是指在正式组织之外进行的信息交流，不符合本题场景；下行沟通一般是指信息由组织中的高层向低层传递的过程，也不符合这里的情境。所以答案是通过目光这一非语言形式进行沟通这种情况属于非语言沟通。

4、按照法律关系的分类，（）指的是存在于法律地位平等的当事人之间的法律关系，其中以民事法律关系最为典型。

A.平向法律关系

B.横向法律关系

C.竖向法律关系

D.纵向法律关系

【答案】：B

【解析】本题考查法律关系的分类。法律关系根据主体地位是否平等可分为横向法律关系和纵向法律关系。横向法律关系是指存在于法律地位平等的当事人之间的法律关系，这类法律关系以民事法律关系最为典型。例如，在买卖合同中，买卖双方的法律地位是平等的，他们之间的权利和义务是通过平等协商来确定的。纵向法律关系是指在不平等的法律主体之间所建立的权力服从关系。比如，行政机关与公民、法人或其他组织之间的行政管理关系，行政机关处于主导地位，公民、法人或其他组织需要服从行政机关的管理。而“平向法律关系”和“竖向法律关系”并非法律关系分类的规范表述。综上所述，正确答案应选择存在于法律地位平等当事人之间、以民事法律关系最为典型的横向法律关系。

5、甲与妻子离婚后抚养3个月大的女儿乙，但常认为乙是个累赘。某日，甲将乙独自留在家中并反锁门后外出。五天后甲回家时，发现乙已饿死。下列说法正确的是（）。

A.甲构成虐待罪

B.甲构成故意杀人罪

C.甲构成遗弃罪

D.乙的死亡属于意外，甲不构成犯罪

【答案】：B

【解析】该题主要考查不同罪名的区分及对案件性质的判断。解题关键在于准确把握各罪名的构成要件，并结合题目中行为人的具体行为和主观意图进行分析。虐待罪是指经常以打骂、禁闭、捆绑、冻饿、有病不给治疗、强迫过度体力劳动等方式，对共同生活的家庭成员进行肉体上、精神上的摧残、折磨，情节恶劣的行为。在本题中，甲的行为并非是经常性的摧残、折磨乙，而是通过将乙独自留在家中并反锁门外出这种方式，直接导致乙死亡，不符合虐待罪的构成特征。故意杀人罪是指故意非法剥夺他人生命的行为。甲作为乙的抚养人，对乙负有抚养和照顾的法定义务。甲将三个月大、完全没有自主生存能力的乙独自留在家中，反锁门外出长达五天，主观上明知这种行为会造成乙死亡的结果，并且积极追求或者放任这种结果的发生，客观上导致了乙饿死的后果，其行为符合故意杀人罪的构成要件。遗弃罪是指对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的行为。遗弃罪的行为人主观上并不希望或者放任被害人死亡，只是为了逃避扶养义务。而甲的行为明显是对乙死亡结果的积