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青岛版二年级数学上册全册单元测试题

亲爱的同学们，数学是一门充满乐趣和挑战的学科。在小学阶段，打好数学基础至关重要。为了帮助大家更好地掌握青岛版二年级数学上册的每一个知识点，及时检验学习效果，巩固所学内容，我们特别精心编写了这份全册单元测试题。希望同学们能认真对待每一次测试，把它当作一次查漏补缺、提升自我的机会。加油，孩子们！

第一单元：长度单位的认识

单元目标：

1.认识长度单位厘米（cm）和米（m），初步建立1厘米和1米的长度观念。

2.掌握用刻度尺量物体长度的方法，并能正确测量物体的长度（限整厘米）。

3.知道1米=100厘米，并能进行简单的单位换算和计算。

4.初步认识线段，会用刻度尺量线段的长度，会画指定长度的线段（限整厘米）。

测试时间：40分钟满分：100分

一、填空题(每空2分，共30分)

1.我们学过的长度单位有（）和（）。量比较短的物体，通常用（）作单位；量比较长的物体，通常用（）作单位。

2.1米=（）厘米，我的一拃大约长（）厘米。

3.请在（）里填上合适的单位。

*一支铅笔长约18（）。

*教室的门高约2（）。

*我的身高大约是1（）30（）。

4.线段是（）的，有（）个端点。

5.把3米、30厘米、3厘米、30米按从长到短的顺序排列：

（）（）（）（）

二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分)

1.小明的食指宽约1厘米。（）

2.1米和100厘米一样长。（）

3.一张课桌高约70米。（）

4.线段可以量出长度。（）

5.量物体的长度时，左端要和尺子的0刻度对齐。（）

三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)

1.下面哪个物体的长度大约是1厘米？（）

A.文具盒的长度B.手指的宽度C.教室的宽度

2.测量黑板的长度，用（）作单位比较合适。

A.厘米B.米C.无法确定

3.1米50厘米等于（）厘米。

A.15B.150C.51

4.下面图形中，（）是线段。

A.B.C.

5.小红身高95厘米，她再长（）厘米就有1米高了。

A.5B.10C.50

四、动手操作题(共20分)

1.量一量下面线段的长度，并填空。（每小题5分，共10分）

（1）───────────长（）厘米。

（2）───────长（）厘米。

2.画一条长5厘米的线段。（5分）

3.画一条比6厘米短2厘米的线段。（5分）

五、解决问题(每题5分，共20分)

1.一根绳子长1米，第一次用去30厘米，第二次用去40厘米，这根绳子还剩多少厘米？

2.小明身高1米20厘米，他站在凳子上高1米50厘米，凳子高多少厘米？

3.一根竹竿长2米，插入水中一截后，露出水面的部分长1米，插入水中的部分长多少米？

4.教室的黑板长4米，宽1米，在它的四周镶上木条，至少需要多长的木条？（提示：求周长，长方形周长=长+宽+长+宽）

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第二单元：100以内的加减法（一）

单元目标：

1.结合具体情境，进一步理解加减法的含义，掌握100以内不进位加法和不退位减法的计算方法，并能正确计算。

2.初步学会运用加减法解决生活中的简单问题，感受数学与生活的联系。

3.培养估算意识和能力，养成认真计算、验算的良好习惯。

测试时间：40分钟满分：100分

一、直接写出得数(每题1分，共16分)

25+3=40+50=68-5=76-30=

34+20=87-40=5+63=98-7=

30+65=78-60=23+50=99-9=

42+6=80-50=18+70=66-6=

二、填空题(每空2分，共18分)

1.36里面有（）个十和（）个一。

2.一个加数是25，另一个加数是30，和是（）。

3.被减数是78，减数是60，差是（）。

4.比45多20的数是（），比73少10的数是（）。

5.在○里填上“”、“”或“=”。

34+50○8467-30○3528+40○68-0

三、列竖式计算(每题3分，共18分)

35+42=57+30=26+73=

89-50=68-23=96-6=

四、看图列式计算(每题4分，共8分)

1.★★★★★★★

★★★★★

？个

算式：□○□=□（个）

2.原来有□个苹果，

吃了