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教师班级管理实用制度范本

班级，作为学生在校学习与生活的基本单元，其管理效能直接关系到教学质量的高低与学生综合素质的养成。一套科学、实用的班级管理制度，并非束缚学生的桎梏，而是引导学生自主发展、共同进步的行动指南，是师生共建和谐、有序、积极向上学习氛围的基石。本文旨在提供一份具有实操性的班级管理范本，供各位教育同仁参考，并期望能结合各班具体情况进行调整与优化。

一、班级管理制度的核心理念与原则

在制定和执行班级管理制度前，明确以下理念与原则至关重要：

1.以生为本，立德树人：制度的出发点和落脚点是促进每一位学生的健康成长，培养其良好品德、学习习惯和社会责任感。

2.民主参与，共同约定：制度的制定应充分征求学生意见，鼓励学生参与，使其从“要我遵守”转变为“我要遵守”，增强认同感和执行力。

3.正面引导，激励为主：多采用积极的强化手段，肯定和鼓励学生的良好行为，营造积极向上的班级氛围。

4.公平公正，一视同仁：制度面前人人平等，教师应率先垂范，公平公正地对待每一位学生，处理问题有理有据。

5.简约明确，切实可行：制度条款应简洁明了，避免繁琐，符合学生年龄特点和认知水平，便于理解和执行。

6.动态调整，持续优化：班级情况是发展变化的，制度应在实践中检验，并根据实际情况适时修订完善。

二、班级常规管理制度

（一）课堂常规

课堂是教学的主阵地，良好的课堂秩序是保证教学效果的前提。

1.预备与考勤：课前应准备好学习用品，安静候课。按时出勤，不无故迟到、早退、缺席。如需请假，须按学校规定提前办理手续。

2.听讲与发言：专心听讲，积极思考，不随意打断他人发言。发言时应先举手，经教师允许后起立发言，声音洪亮，表达清晰。

3.纪律与行为：上课期间保持安静，不随意走动、交头接耳、搞小动作。将手机等与学习无关的电子设备调至静音或关机状态，未经教师允许不得使用。

4.合作与互助：小组讨论时应积极参与，尊重不同意见，学会合作学习。同学间遇到困难时，应主动、友善地提供帮助。

（二）作业与学习常规

培养学生良好的学习习惯，从规范作业与学习行为开始。

1.作业要求：独立思考，按时、保质、保量完成各项作业。书写工整，格式规范，不抄袭、不敷衍。

2.预习复习：养成课前预习、课后及时复习的习惯，带着问题听课，巩固所学知识。

3.学习资料：妥善保管课本、练习册、笔记本等学习资料，保持整洁，定期整理。

4.学习交流：鼓励学生之间就学习问题进行探讨和交流，形成互助共进的学习风气。

（三）班级环境与卫生常规

整洁、优美的班级环境能陶冶情操，培养学生的集体荣誉感和责任感。

1.值日制度：建立明确的值日生职责分工表，负责当日教室及公共区域的清扫、整理工作，包括地面、桌面、门窗、讲台、黑板等。

2.个人卫生：保持个人物品整洁有序，抽屉内物品摆放整齐，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

3.公共财物：爱护教室内的一切公共设施和财物，如桌椅、门窗、电器、图书等，如有损坏应及时报告并按规定处理。

4.环境美化：鼓励学生共同参与班级文化布置，如设立图书角、学习园地、荣誉栏等，营造积极向上、富有个性的班级氛围。

（四）出勤与请假制度

保障学生按时到校，是正常开展教学活动的基础。

1.按时到校：学生应按学校规定时间到校，不迟到、不早退。

2.请假流程：因病、因事不能到校者，须由家长提前向班主任请假（可电话、微信或书面形式），事后需补交书面请假条及相关证明（如病假需医院证明）。

3.缺课追踪：班主任对无故缺课学生应及时与家长联系，了解情况，并做好记录。

4.返校销假：学生病愈或事情处理完毕返校后，应及时向班主任销假。

三、学生行为规范与礼仪常规

培养学生良好的行为习惯和文明礼仪，是班级管理的重要内容。

1.仪容仪表：学生应按学校规定穿着校服（如有），保持仪表整洁大方，不佩戴与学生身份不符的饰品，不化妆、不染发、不烫发。

2.语言文明：自觉使用礼貌用语，不说脏话、粗话，待人接物诚恳有礼貌。

3.行为得体：在校园内行走轻声慢步，不追逐打闹，上下楼梯靠右行。集会时遵守纪律，认真听讲。

4.尊重他人：尊重老师的劳动，上课认真听讲，积极配合；尊重同学的人格，和睦相处，不欺凌弱小，不歧视他人。

5.诚实守信：做错事勇于承认，不撒谎，不弄虚作假。

四、班级岗位责任制

实行班级岗位责任制，是培养学生自主管理能力和责任心的有效途径。

1.岗位设置：根据班级实际需要，设立若干管理岗位，如班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、小组长、课代表、图书管理员、门窗管理员、电器管理员等。

2.职责明确：每个岗位都应有明确的职责说明，确保学生清楚自己的任务。

3.民主选举与轮换：岗位人员可通过民主选举、毛遂自荐等方式产