2026河北雄安宣武医院选聘工作人员262人备考题库附答案详解(考试直接用).docxVIP

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2026河北雄安宣武医院选聘工作人员262人备考题库附答案详解(考试直接用).docx

2026河北雄安宣武医院选聘工作人员262人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列化学反应中,不属于放热反应的是()。

A.盐酸和氢氧化钠发生的中和反应

B.钠与盐酸发生的置换反应

C.碳酸钙的分解反应

D.木炭在氧气中燃烧

【答案】:C

【解析】化学反应可分为放热反应和吸热反应。放热反应是指在化学反应中,反应物总能量大于生成物总能量的反应,常见的放热反应包括燃烧反应、中和反应、金属与酸的置换反应等。吸热反应则是指在化学反应中,反应物总能量小于生成物总能量的反应。中和反应是酸和碱互相交换成分,生成盐和水的反应,盐酸和氢氧化钠发生中和反应会放出热量。钠与盐酸发生置换反应时,钠原子失去电子形成钠离子,氢离子得到电子生成氢气,这个过程会释放出大量的热。碳酸钙的分解反应需要在高温条件下进行,是典型的吸热反应,反应过程中需要吸收热量才能使碳酸钙分解为氧化钙和二氧化碳。木炭在氧气中燃烧是一种剧烈的氧化反应,会释放出大量的热和光。因此,不是放热反应的是碳酸钙的分解反应。

2、最近热播的电视剧涉及教育资源争夺战,不仅把观众的心弦绷紧到了低龄教育阶段,而且暴露了一个更为深层次的问题,即究竟什么才是好的教育。一些剧中人以为,只要孩子能够考到高分进入好的学校,就是最好的教育。以下哪项如果为真,最能质疑上述观点?

A.应试教育是教育资源长期相对匮乏、社会选拔标准相对单一的后遗症

B.仅仅以分数作为单一评判标准,早已不能满足市场对各种人才的需要

C.近年来,相关部门开展了校外培训机构专项治理,已取得阶段性成效

D.个别孩子以很高的分数考入国内著名高校,最终却走上了犯罪的道路

【答案】:B

【解析】题干观点是孩子考高分进好学校就是最好教育。仅以分数作评判标准不能满足市场对人才的需求,说明只看分数的教育存在问题,并非最好教育,有力质疑了题干观点。

3、某超市下午3点时对其新上架的洗发露进行半价促销。规定之后每整点时,洗发露的价格都会上调其原价的5%,直至恢复原价。张大妈4点15分在超市抢购了两瓶。6点半又去超市买了2瓶。张大妈购买两次洗发水共花费48元,问与原价相比共节省了多少钱?

A.12元

B.24元

C.32元

D.48元

【答案】:C

【解析】设洗发露原价为x元,3点半价即0.5x元,4点价格为0.5x+0.05x=0.55x元,6点价格为0.55x+0.1x=0.65x元,可列方程2×0.55x+2×0.65x=48,解得x=20,原价80元,节省80-48=32元。

4、近年来,不少博物馆采取线上策展、在线运营的方式,推出线上虚拟展览,借助数字技术把展馆以及陈列品迁移到互联网上开展展示、宣传与教育活动,观众能够进行在线观察、在线互动体验、在线消费。可见,虚拟展馆的应用()。

A.现代信息技术日益成为文化传播的唯一手段

B.丰富了经营模式和观展方式,有利于博物馆多元化发展

C.借助于大众传媒,使文化的传递共享超越了时空限制

D.利用现代科技,使文化遗产的保护传承有了根本保证

【答案】:B

【解析】本题主要考查对虚拟展馆应用意义的理解。现代信息技术是文化传播的重要手段,但不是唯一手段,文化传播还有人际传播等多种方式,所以“日益成为文化传播的唯一手段”表述错误。虚拟展馆通过线上策展、在线经营等方式,推出线上虚拟展览,这种方式既丰富了博物馆的经营模式,又让观众可以进行在线观察、在线互动体验、在线消费,丰富了观展方式,有利于博物馆朝着多元化方向发展。大众传媒确实能够使文化的传递共享超越时空限制,但题干重点强调的是虚拟展馆对博物馆经营模式和观展方式的改变,而不是侧重于大众传媒的作用,该选项偏离了题干核心。现代科技有助于文化遗产的保护传承,但不是根本保证,文化遗产的保护传承需要多方面的努力和保障,如完善法律法规、加强社会教育等,所以“有了根本保证”表述过于绝对。综上所述,答案应选能够准确体现虚拟展馆应用意义的内容,即丰富了经营模式和观展方式,有利于博物馆多元化发展。

5、垄断价格形成的基础是()

A.垄断统治;

B.垄断利润;

C.自由竞争;

D.资本主义私有制

【答案】:A

【解析】垄断价格是垄断组织凭借其垄断地位规定的价格,其形成的基础是垄断统治。有了垄断统治,垄断组织才能操纵价格,获取高额利润,自由竞争与之相悖,资本主义私有制是根本,并非垄断价格形成基础。

6、下列做法不符合平等尊重要求的是()。

A.真诚相待,一视同仁

B.互相借鉴,取长补短

C.互相尊重,友爱亲善

D.男女有别,尊卑有序

【答案】:D

【解析】平等尊重强调在社会交往和人际关系中,不论个体的性别、种族、身份等差异,都应给予同等的尊重、对待和机会。在处理人际关系时,应秉持公正、公平理念,摒弃

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