单元以内加法减法：解决问题策略与实践.pdfVIP

第6单元100以内的加法和减法（一）

第7解决问题（1）

【教学内容】

第75页例4及相关内容。

【教学目标】

1.进一步加法的含义，初步理解几个几相加的含义，学会解

决同数连加的实际问题。

2.针对比较复杂的问题时，能运用不同的策略解决问题，积累解

决问题的经验。

3.在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值。

【重点难点】

点：进一步加法的含义，初步理解几个几相加的含义，学

会解决同数连加的实际问题。

难点：针对比较复杂的问题时，能运用不同的策略解决问题，积

累解决问题的经验。

【教学过程】

一、复习导入

你会算吗？请你认真算一算。

师：比较一下两道题有什么相同的地方，有什么不同的地方。

、探究新知

课件出示第75页例2。

1.学生自主研究解决。

师：学校美术小组的在做手工。从题目中，你能得到

哪些数学信息，你知道要解决的问题吗？

预设：有3名同学一起折星星，每人折了6个。要解决的问题是

他们一共折了多少个星星。

师：这个问题你会解决吗？请拿出练习本，可以画一画或写一写，

的想法表示出来，要让别人能够看懂你是怎么想的。

2.研讨汇报。

预设1：数一数。一共折了18个小星星。

预设2：用连加的方法解决。6＋6＋6＝18。

……

3.对比小结。

师：请你仔细观察，你能发现这些不同的解决方法中有什么相同

的地方吗？

预设：它们都是求3个6合起来一共，都是用我们以前学

过的加法来解决。

师：怎么知道做得对不对呢？

预设：可以用不同的方法检查，通过检查，验证了我们的解答是

正确的。

师：几种不同的方法你最哪种？为什么？

（学生自由举手发言。）

、巩固运用

1.完成第75页“做一做”。

（1）学生独立完成。

（2）全班汇报交流。

2.每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一共用了多少块卡片？

（1）学生独立完成。

（2）全班汇报交流。

3.每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有多少个人？

（1）学生独立完成。

（2）全班汇报交流。

4.每个星期有7天，3个星期一共有多少天？

五月有4个星期零3天，五月一共有多少天？

（1）小组讨论完成。

（2）全班汇报交流。

四、课堂小

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课后作业

完成本的习题。

【板书设计】

解决问题（1）

【教学】

本节课呈现情境图、让学生认真观察、分析选择有用信息，提出

不同的数学问题，有利于培养学生的问题意识和创新思维。创设情境，

化枯燥为生动。让学生动手操作，化抽象为具体。在解决问题时，先

让学生独立思考再集体交流，让学生经历解决问题的全过程，体验解

决问题的共同点是求几个相同加数的和。