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大概念语文命题的新角度基于近两年语文高考全国卷试题的分析

一、问题提出：研究背景与核心议题的界定

语文教育作为基础学科的核心载体，其命题导向深刻影响着教学实践与人才培养方向。近年来，随着核心素养教育理念的深入推进，高考语文命题逐渐从知识本位向能力本位转型，尤其在2023年与2024年全国卷试题中，这一趋势呈现出更为鲜明的时代特征。大概念教学理论作为国际教育改革的前沿成果，强调通过统摄性观念整合碎片化知识，培养学生的高阶思维与迁移能力，其在语文命题中的渗透已成为不可忽视的教育现象。然而，当前对高考语文试题的分析多集中于题型变化或得分率统计，缺乏从大概念视角系统解