2026江西赣州市信丰县第五中学日语学科非编教学人员招聘备考题库附答案详解(黄金题型).docxVIP

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2026江西赣州市信丰县第五中学日语学科非编教学人员招聘备考题库附答案详解(黄金题型).docx

2026江西赣州市信丰县第五中学日语学科非编教学人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、两人因行车问题发生口角进而引发冲突,在争吵过程中,刘某返回车中取出管制刀具砍向于某。打斗时刀掉落地上,于某夺过该刀砍向刘某,最终刘某被砍倒在草地上,经抢救无效死亡。本案件中于某属于()。

A.过失杀人

B.故意伤害

C.正当防卫

D.防卫过当

【答案】:C

【解析】本题可根据过失杀人、故意伤害、正当防卫和防卫过当的定义,结合题干案例来分析判断。过失杀人是指非故意或预谋的杀人,是由于疏忽造成的杀人,即行为人应当预见自己的行为可能发生他人死亡的危害结果,因为疏忽大意而没有预见,或者已经预见而轻信能够避免,以致发生他人死亡的结果。在本题案例中,于某是在刘某持管制刀具砍向自己的打斗过程中夺刀反击,并非因疏忽造成刘某死亡,不符合过失杀人的定义。故意伤害是指故意伤害他人身体的行为,行为人主观上具有伤害他人的故意。而在本题情景中,于某最初是被刘某持刀攻击的一方,其夺刀反击的行为主要是为了保护自己免受正在进行的不法侵害,并非主观上具有伤害刘某的故意,因此不属于故意伤害。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。在本题案例中,刘某因行车问题与于某发生口角后,返回车中取出管制刀具并砍向于某,于某的人身安全受到了正在进行的不法侵害。于某在打斗过程中夺过刀并砍向刘某的行为,是为了制止刘某的不法侵害,保护自己的人身安全,符合正当防卫的构成要件。防卫过当是指防卫行为明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任的情形。本题中,刘某持管制刀具砍向于某,对于某的生命安全造成了严重威胁,于某夺刀反击是为了应对刘某的暴力侵害,其行为并没有明显超过必要限度,不属于防卫过当。综上,本案件中于某的行为属于正当防卫。

2、下列不属于行政决策原则的是()。

A.上级满意原则

B.科学预测原则

C.信息准全原则

D.可行性原则

【答案】:A

【解析】行政决策是指行政主体为履行行政职能所做的行为设计和抉择过程,它具有科学性、合理性等要求。科学预测原则是行政决策的重要原则,只有对决策相关的各种情况和发展趋势进行科学预测,才能使决策具有前瞻性和合理性。信息准全原则也必不可少,准确、全面的信息是行政决策的基础,决策依据的信息不准确或不全面,就可能导致决策失误。可行性原则同样是关键,决策必须在现实条件下具有可操作性,充分考虑人力、物力、财力等资源的限制以及技术、法律等方面的可行性。而上级满意原则不属于行政决策的原则。行政决策应该以科学合理、符合公众利益等为导向,而不是单纯为了让上级满意。所以不属于行政决策原则的是上级满意原则。

3、下列不适合填入该公文中空白处的是()。

A.公布

B.通知

C.发布

D.颁发

【答案】:D

【解析】“公布”通常用于向公众发布法令、条例、成绩、结果等;“发布”一般指宣布命令、指示、新闻等,这两个词在公文中常用于正式地向外界告知某些内容。“通知”本身就是一种公文文种,在公文中使用“通知”来传达信息也是常见用法。而“颁发”主要用于授予勋章、奖状、证书等,侧重于给予、授予的意思,与公文一般的告知、传达性质的表述不契合,所以不适合填入公文中空白处的是“颁发”。

4、紫外线能杀菌的主要原因()。

A.破坏菌的细胞壁

B.破坏菌的核酸

C.破坏菌的脂类

D.破坏菌的糖类

【答案】:B

【解析】本题主要考查紫外线能杀菌的主要原因。紫外线是电磁波谱中波长从10nm-400nm辐射的总称,其杀菌的主要原理是破坏细菌的核酸。核酸(包括DNA和RNA)是细菌遗传信息的携带者,对于细菌的生长、繁殖以及各种生命活动起着关键作用。紫外线能够穿透细菌的细胞壁和细胞膜,作用于核酸分子,使其结构发生改变,如形成胸腺嘧啶二聚体等,从而干扰了核酸的复制、转录等重要生命过程,最终导致细菌死亡。而细胞壁是细菌细胞的外层结构,主要起到保护和维持细胞形态的作用,单纯破坏细胞壁并不一定会直接导致细菌死亡,且紫外线对细胞壁的破坏并非其杀菌的主要作用机制;脂类是细菌细胞膜等结构的组成成分,虽然也可能受到紫外线的一定影响,但不是杀菌的关键因素;糖类在细菌体内主要作为能量来源和结构组成物质等,紫外线对糖类的作用也并非杀菌的主要原因。综上,紫外线能杀菌的主要原因是破坏菌的核酸。

5、下列没有体现原因和结果关系的是()。

A.斗转星移

B.日久生情

C.勤能补拙

D.熟能生巧

【答案】:A

【解析】本题可通过分析各表述中是否存在引起和被引起的因果关系来进行判断。“日久生情”描述的是随着时间的长久积累,人们之间产生了感情,其中“

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