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2026江西赣州中学蓉江校区(赣州市第十五中学)教务处招聘文员1人备考题库精编答案详解.docx

2026江西赣州中学蓉江校区(赣州市第十五中学)教务处招聘文员1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、需求层次理论是由()提出的。

A.班杜拉

B.皮亚杰

C.马斯洛

D.柏拉图

【答案】:C

【解析】需求层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出的心理学观点。该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。班杜拉是社会学习理论的创始人,提出了观察学习、自我效能感等重要概念。皮亚杰是儿童心理学家,创立了发生认识论,提出认知发展阶段理论。柏拉图是古希腊伟大的哲学家,他的哲学思想对西方哲学发展产生了深远影响。所以需求层次理论是由马斯洛提出的。

2、货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币作为商品交换的媒介,体现的是其五大职能中的()基本职能。

A.价值尺度

B.流通手段

C.贮藏手段

D.支付手段

【答案】:B

【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能,其中价值尺度和流通手段是基本职能。价值尺度是指货币充当衡量商品所包含价值量大小的社会尺度,表现为价格标签。流通手段是货币作为商品交换的媒介,在商品交换过程中,商品出卖者把商品转化为货币,然后再用货币去购买商品。贮藏手段是货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的,在赊销赊购中,货币被用来支付债务。本题问的是货币作为商品交换的媒介所体现的基本职能,所以体现的是流通手段职能。

3、甲欲杀害乙,故意把装有子弹的枪支交给枪支管理员丙,并欺骗丙称枪是空的,让丙向乙瞄准以恐吓乙,最终乙中弹身亡。甲与丙()。

A.构成共同犯罪

B.不属于共同犯罪

C.以共同过失犯罪论处

D.甲构成教唆罪

【答案】:B

【解析】共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。本题中,甲具有杀害乙的故意,并且实施了故意将装好子弹的枪支交给丙,并欺骗丙说是空枪,让丙向乙瞄准恐吓乙的行为,其主观上是希望乙死亡这一危害结果发生。而丙并不知道枪里有子弹,他没有杀害乙的故意,其向乙瞄准恐吓乙的行为只是基于被甲欺骗所产生的行为,主观上不存在与甲共同杀害乙的故意。所以甲和丙不属于共同犯罪。共同过失犯罪是指二人以上共同过失犯罪,本题中丙不存在过失,所以并非共同过失犯罪。我国刑法中并没有教唆罪这一单独罪名,教唆他人犯罪的,应按照其在共同犯罪中所起的作用处罚,本题甲和丙不构成共同犯罪,也不存在构成教唆罪的情况。综上,甲与丙不属于共同犯罪。

4、在行政绩效评估里,针对公众满意度开展调查,适宜采用的方法是()。

A.培训观测

B.信访调查

C.问卷调查

D.个人访谈

【答案】:C

【解析】在行政绩效评估中调查公众满意度,培训观测主要是针对特定人员进行技能、知识等方面的培训观察,并非用于收集公众满意度信息的合适方法。信访调查通常是针对特定的信访事件和问题展开,范围相对较窄,难以全面反映公众对行政绩效的整体满意情况。问卷调查可以大规模地发放和收集,能够覆盖较广的公众群体,具有效率高、成本低、便于统计分析等优点,适合用来全面了解公众的态度和意见。个人访谈虽然能深入了解个体的想法,但耗费时间和人力较多,难以大规模开展以获取广泛的公众满意度数据。所以适宜采用的方法是问卷调查。

5、2020年5月,全国公安机关“云剑-2020”打击贷款类电信网络诈骗犯罪集群战役正式打响。这体现了我国政府()。

A.依法打击犯罪,保障人民利益

B.加强宏观调控,净化市场环境

C.加强社会建设,推进精神文明

D.坚持便民利民,践行服务理念

【答案】:A

【解析】全国公安机关开展“云剑-2020”打击贷款类电信网络诈骗犯罪集群战役,贷款类电信网络诈骗犯罪严重危害人民群众的财产安全等合法利益。政府通过打击此类犯罪,是在依法履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能,运用法律等手段打击违法犯罪活动,切实保障人民的利益。宏观调控主要是政府对国民经济总量进行调节和控制,在材料中未体现。社会建设职能主要涉及加强公共服务等方面,与打击电信网络诈骗犯罪不符。材料强调的是打击犯罪,并非突出便民利民和践行服务理念。因此这体现了我国政府依法打击犯罪,保障人民利益。

6、所有管理活动共同具备的特性是()。

A.为了实现特定目标

B.使管理职能专业化

C.管理组织均按照科层制设立

D.实行组织控制的例外原则

【答案】:A

【解析】管理是指在特定环境下,对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制,以便达成既定的组织目标的过程。一切管理活动都是围绕实现特定目标而开展的,这是管理活动的共性。使管理职能专业化是随着管理实践发展而出现的趋势,并非

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