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做一个勇敢的孩子主题班会PPT课件

汇报人：xxx

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什么是勇敢？

勇敢的表现形式

勇敢的故事分享

勇敢面对生活挑战

培养勇敢品质的方法

勇敢主题互动活动

目录

contents

01

什么是勇敢？

勇敢的定义与本质

勇敢的核心在于明知存在危险或困难，仍基于理性价值判断选择行动。如消防员冲入火场救人时，既清楚火场危险性，又认定救人的价值高于自身安全。

风险感知与价值判断

强调主观能动性，需主动克服恐惧而非被动接受。例如公开承认错误需要突破心理舒适区，与因外力逼迫道歉有本质区别。

主动克服的意志

东西方哲学均强调勇敢需包含正义属性。孔子见义不为，无勇也指出勇敢需服务道德目的，区别于无原则的冒险行为。

道德指向性

7，6，5！4，3

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勇敢与恐惧的关系

恐惧的客观存在

勇敢的前提是承认恐惧情绪的真实性，如孩子怕黑时生理性心跳加速、出汗等反应，这些是进化赋予的自我保护机制。

神经科学基础

反复面对恐惧情境可降低杏仁核的过度反应，斯坦福大学研究证实这种暴露疗法能重建大脑对恐惧刺激的评估模式。

恐惧的转化过程

通过渐进式暴露（如先开小夜灯再逐步适应全黑）将恐惧对象从未知威胁转化为熟悉情境，此过程需要认知重构与行为训练结合。

理性评估的中介作用

亚里士多德提出的中道理论指出，勇敢介于怯懦（恐惧主导）与鲁莽（忽视风险）之间，需权衡风险与价值。

勇敢对成长的重要性

心理韧性培养

克服恐惧的经历会形成成功经验库，如第一次独自睡觉后获得的自信，将成为应对新挑战的心理资源。

在集体中坚持己见（如反对同伴欺凌）需要社会维度勇气，这种实践直接影响儿童道德判断能力的形成。

积极心理学研究表明，勇气行为触发的大脑奖励机制会强化我能做到的信念，形成成长型思维模式的生理基础。

社会化发展关键

自我效能感提升

02

勇敢的表现形式

面对困难不退缩

坚持解决问题

当遇到学习或生活中的难题时，勇敢的孩子会主动寻求解决方法，而不是逃避或依赖他人。他们可能会查阅资料、请教老师或与同学讨论，直到找到答案。

克服恐惧

面对害怕的事物（如黑暗、打针、公开表演等），勇敢的孩子会逐渐调整心态，通过深呼吸、积极暗示等方式克服恐惧情绪，最终完成挑战。

接受挑战

勇敢的孩子愿意尝试新事物或接受具有一定难度的任务，即使可能失败也不轻易放弃。比如主动报名参加演讲比赛或尝试自己不擅长的运动项目。

承认错误与承担责任

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主动认错

当意识到自己做错事情时，勇敢的孩子能够主动承认错误，不推卸责任或找借口。比如弄坏同学物品后立即道歉并承诺赔偿。

除了口头认错，还会采取实际行动弥补错误带来的后果。如主动打扫弄脏的教室、重新完成做错的作业等。

弥补过失

接受批评

能够虚心接受老师或家长指出的问题，不顶撞不辩解，认真反思自己的行为并努力改进。

改正行为

承认错误后，会制定具体的改正计划并坚持执行，避免重复犯错。比如控制脾气不再打架、按时完成作业等。

表达真实想法与感受

合理表达不同意见

在集体讨论或家庭决策时，能够清晰有条理地说出自己的观点，即使与他人意见相左也不盲从。

当受到不公平对待时，能够用礼貌但坚定的语言维护自己的权益。如对同学给自己起外号的行为明确表示不喜欢并要求停止。

愿意向信任的人倾诉自己的快乐、悲伤、困惑等真实情绪，不压抑情感或伪装坚强。比如向父母诉说被朋友孤立的难过。

维护正当权益

分享内心感受

03

勇敢的故事分享

经典文学中的勇敢故事

安妮的乐观抗争

通过孤女安妮在逆境中始终保持希望的生活态度，体现精神层面的勇敢（取材自《绿山墙的安妮》）

洛根兔的蜕变

描述胆小宅兔为寻找朋友，首次挑战跳水、骑鹿、探洞穴的成长历程，诠释害怕也要行动的真勇气（参考《洛根兔》绘本）

小英雄勇斗巫婆

讲述村庄少年为保护村民，独自深入巢穴封印邪恶巫婆的故事，展现面对黑暗势力时的无畏精神（源自童话中小英雄系列）

历史人物的勇敢事迹

少年继承父母使命，用智慧长剑战胜威胁家园的恶龙，展示守护责任的担当（源自童话英雄系列第二篇）

警犬英雄虽受条件反射困扰，仍坚持害怕也要做好事的信念，示范弱点转化过程（借鉴《神探狗狗》系列）

通过茶山老虎闯祸后主动承认错误的情节，说明承担后果也是勇敢表现（参考《老虎别怕》绘本）

军人为证明团队勇气完成不可能任务，体现集体荣誉感的勇敢（改编自军事小故事）

神探狗狗的恐惧克服

森林守护者小明

老虎的认错勇气

海军士兵的极限挑战

身边同学的勇敢案例

校园欺凌干预者

记录某同学挺身制止霸凌事件的行为，强调保护弱者的日常勇气

讲述选手经历重大失利后重新备赛的心路历程，展现心理韧性之勇

描述患病儿童坚持治疗、鼓励病友的感人故事，体现生命层面的勇敢

竞赛失败再战者

疾病抗争小战士

04

勇敢面对生活挑战

冷静判断形势

强调及时报警或向成人求助的重要性，同时鼓励孩子在安全前