生理学核心概念：嗅觉信号传导课件.pptxVIP

一、前言演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

生理学核心概念：嗅觉信号传导课件

01前言

前言站在护士站的窗前，望着楼下梧桐树新抽的嫩芽，我忽然想起上周刚出院的陈叔——那个总说“闻不到桂花香的秋天不算秋天”的退休教师。他因车祸导致嗅觉减退半年，来我们神经外科就诊时，手里还攥着半瓶女儿从老家寄来的桂花蜜，“以前这蜜一打开，香得能飘半条街，现在……”他低头拧开瓶盖，鼻尖几乎要贴到瓶口，眼底是藏不住的失落。

这让我想起护理教材里那句“嗅觉是最原始的化学感觉，却与生存质量、情绪记忆紧密相连”。作为临床护理工作者，我们常关注患者的生命体征、伤口愈合，却容易忽略这类“感官异常”背后的生理机制。而要做好嗅觉障碍患者的护理，首先得理解“嗅觉信号是如何从鼻腔传到大脑”的——这正是生理学的核心命题，也是我们今天要探讨的主题。

02病例介绍

病例介绍陈叔，58岁，退休中学教师，爱好园艺和烹饪。2023年8月因“车祸致头部外伤后嗅觉减退6个月”入院。主诉：“受伤后逐渐闻不到食物香味，最近连厨房燃气泄漏都没察觉，女儿不放心，非让我来查查。”现病史：车祸时前额部撞击方向盘，急诊CT示“前额叶脑挫裂伤，双侧筛窦积液”，予脱水、营养神经治疗后头痛缓解，但嗅觉未恢复。近3个月食欲明显下降，体重减轻5kg，常因“吃不出味道