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2026河南中原再担保集团科技融资担保有限公司招聘4人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在各类工作总结中，年终总结、半年总结和季度总结最为常见且应用广泛。撰写工作总结时，应将重点放在（）。

A.总体概括

B.主要成绩和做法

C.存在问题

D.经验教训

【答案】：D

【解析】工作总结以年终、半年和季度总结较为常见。写工作总结时，重点应突出主要成绩和做法、存在问题以及经验教训这几个方面。总体概括只是对工作的简单概述，它无法深入反映工作的实质情况、具体成效以及面临的挑战等。而主要成绩和做法能体现工作的成果和所采取的有效措施；存在问题可以找出工作中的不足，为后续改进提供方向；经验教训则是对整个工作过程的反思和提炼，有助于未来工作的优化和提升。所以写工作总结时应将重点放在主要成绩和做法、存在问题、经验教训上。

2、王勇和李梅运用头脑风暴法来探寻解决问题的办法，他们只是把各自的观点记录下来，并不对这些观点的可行性与可操作性进行评估。此时，他们处于决策制定过程的（）阶段。

A.形成各种备选方案

B.分析备选方案

C.确定决策标准

D.选择方案

【答案】：A

【解析】决策制定过程通常包括确定决策标准、形成各种备选方案、分析备选方案、选择方案等阶段。在形成备选方案阶段，重点是尽可能多地提出各种可能的解决方案，而暂不考虑其可行性和可操作性，鼓励参与者自由地表达想法，就像王勇与李梅采取头脑风暴方式，仅将各自观点写下来，不评估可行性和可操作性，这符合形成各种备选方案阶段的特点。确定决策标准是明确在决策中需要考虑的因素；分析备选方案是对已形成的方案进行评估和分析；选择方案则是从备选方案中挑选出最优的方案。所以这里应是处在形成各种备选方案阶段。

3、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”，接着问“这些植物的生长环境是怎样的”，再问“生长环境对植物生长有什么影响”。本题只是一个单一的问题，不存在层层递进的关系，不是层叠性提问。综上，答案是发散式提问。

4、我国公民（）即具有民事权利能力。

A.出生

B.8岁

C.16岁

D.18岁

【答案】：A

【解析】自然人的民事权利能力是自然人依法享有民事权利和承担民事义务的资格。依据《中华人民共和国民法典》第十三条规定，自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。所以我国公民出生就具有民事权利能力。

5、下列公文标题，符合规范的是（）。

A.《X区政府关于完善商品房销售和差别化信贷政策的通知》

B.《区教育局组织申请市级社区教育品牌工作的通知》

C.《X区发改委关于;关于开展“学转促”专项活动的通知;》

D.《X区中等师范学校关于增设秘书专业的请示函》

【答案】：A

【解析】公文标题一般由发文机关名称、事由和文种组成。一个规范的公文标题需要准确概括公文主要内容，且文种使用恰当，不出现重复表述、标点使用错误等问题。标题中“X区政府关于完善商品房销售和差别化信贷政策的通知”，发文机关是“X区政府”，事由是“完善商品房销售和差别化信贷政策”，文种是“通知”，表述准确规范，符合公文标题的要求。“区教育局组织申请市级社区教育品牌工作的通知”，缺少发文机关明确的区域限定，一般情况下发文机关名称应完整准确，所以该标题不符合规范。“X区发改委关于关于开展‘学转促’专项活动的通知”，标题中出现了多余的书名号，且“关于”重复使用，造成标题表述啰嗦不规范。“X区中等师范学校关于增设秘书专业的请示函”，“请示”和“函”是两种不同的文种，不能同时用在一个标题中，属于文种使用错误。综上，符合规范的公文标题是“X区政府关于完善商品房销售和差别化信贷政策的通知”。

6、鸦片战争以来，中国军事力量落后，无力抗击西方列强的坚船利炮，在清政府统治时期，中国与西方列强的战争几乎都以失败告终，只有一次例外，