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幼儿园教师党员批评与自我批评发言稿两篇

幼儿园教师党员批评与自我批评发言稿（一）

尊敬的党支部书记、各位党员同志：

根据本次组织生活会的要求，结合近期的学习和思考，我对照党员标准和岗位职责，深入剖析了自身在思想、工作、作风等方面存在的问题和不足。现将自我批评情况汇报如下，并恳请各位同志对我提出批评意见。

一、存在的主要问题与不足

（一）理论学习的深度和转化度有待加强。

虽然能够按时参加集体学习，也利用“学习强国”等平台进行自学，但在系统深入、融会贯通上还做得不够。有时满足于“学过了”、“知道了”，对于党的创新理论，特别是关于教育、关于儿童发展的重要论述，缺乏结合保教工作实际的深度思考和研究。如何将先进理论转化为具体的教育行为、课程设计、家园沟通策略，显得办法不多、成效不显。比如，在将“立德树人”根本任务融入幼儿一日生活的各个环节时，方法还比较生硬，创新性和感染力不足。

（二）先锋模范作用发挥不够充分。

作为一名党员教师，我深知自己应该在工作、学习、生活中走在前列。但反思自身，有时存在“只求过得去、不求过得硬”的思想。在教育教学改革、课题研究等攻坚克难任务面前，主动担当、冲锋在前的劲头有所减弱。满足于完成常规教学任务，在课程创新、环境创设、观察评价等方面的钻研精神和标杆作用不够突出。联系服务群众不够主动，除了日常与班上家长的沟通，主动关心身边非党员同事的思想动态、工作困难并给予帮助的时候不多。

（三）工作标准和工作作风有待提升。

在日常保教工作中，有时存在按部就班、凭经验做事的情况。面对琐碎繁杂的工作，有时会产生倦怠情绪，工作标准有所降低。例如，在撰写幼儿观察记录、个案分析时，有时深度不够，未能完全体现专业性和反思性。在教育实践中，对于幼儿个体差异的关注和因材施教策略的探索还可以更精细。同时，批评与自我批评的武器运用不足，对于工作中或同事间存在的一些小问题，有时碍于情面，未能及时、坦诚地提出。

（四）党性修养和纪律规矩意识需持续锤炼。

能够遵守党的基本纪律和幼儿园的各项规章制度，但在一些细节上自我要求不够严格。比如，有时会参加一些非必要的社交活动，未能时刻以党员的高标准来审视自己的言行举止。在抵制社会上一些不良风气、错误言论方面，虽然能做到不信不传，但主动发声批驳、弘扬正能量的斗争精神还不够强。在廉洁从教方面，虽然严守了不收受家长财物等底线，但在如何更艺术地处理好家园关系、建立健康亲清的园家联系方面，还可以做得更好。

二、产生问题的原因剖析

深刻反思，上述问题的产生，根源在于：

思想认识有偏差：对新时代党员教师肩负的特殊使命认识不够深刻，有时将“党员”身份与“教师”身份割裂开来，没有真正将“为党育人、为国育才”的初心使命内化为每一天的具体行动。

宗旨意识有所淡化：“以幼儿为本”、“全心全意为家长服务”的理念树立得不够牢固，未能始终将幼儿的健康成长和家长的满意作为工作的最高标准。

进取精神有所懈怠：随着工作年限增长，产生了“歇歇脚”的想法，学习的主动性、工作的创造性有所下降，缺乏持之以恒的韧劲和精益求精的追求。

自我革命勇气不足：对自身存在的问题，有时缺乏“刮骨疗毒”的勇气，习惯于自我原谅，未能真正做到“吾日三省吾身”。

三、今后努力方向和改进措施

针对以上问题，我将从以下几个方面认真整改：

强化理论武装，提升政治站位。制定个人学习计划，不仅要学原文、悟原理，更要带着问题学、联系实际学。积极参与支部研讨，主动承担微党课、学习心得分享等任务，努力将学习成果转化为谋划工作的思路、促进工作的举措、教育幼儿的智慧，真正做到知行合一。

牢记党员身份，勇于担当作为。时刻以优秀党员的标准严格要求自己，在工作中主动挑重担、啃硬骨头。积极参与园本课程研发、教学改革实验，努力成为业务上的“领头雁”。主动关心帮助同事，积极参与志愿服务，在联系服务群众中践行初心使命。

锤炼过硬作风，提升专业素养。树立更高的工作标准，以“工匠精神”对待每一项保教工作。深入观察幼儿，加强个案研究，提高因材施教能力。勇于开展批评与自我批评，虚心听取各方意见，不断改进工作方法。严守师德规范和党纪国法，保持清正廉洁，做一名让组织放心、让幼儿喜爱、让家长尊敬的教师。

加强党性锻炼，严守纪律规矩。自觉参加严肃的党内政治生活，主动接受组织和群众的监督。在日常言行中，时刻牢记党员身份，发挥先锋模范作用，传播正能量，维护幼儿园和教师队伍的良好形象。

四、对其他同志的批评意见（此处为示例，需根据实际情况诚恳提出）

本着对同志负责、对组织负责的态度，我也想对支部内的两位同志提一点建议，仅供参考：

对A同志：你业务能力非常强，工作热情高。建议在带领青年教师团队时，可以更多一些耐心和系统性的指导，将你的宝贵经验更体系化地传授给年轻人，帮助他们更快成长。

对B同志：你性格沉稳，做事踏实。建议在集体讨