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高中数学必修一课时同步练习汇总

高中数学必修一是整个高中数学学习的基石，其内容涵盖了集合、函数的概念与基本初等函数等核心知识。同步练习作为课堂教学的延伸与巩固，对于学生深化理解、熟练技能、提升数学素养具有不可替代的作用。本汇总旨在为同学们提供一份系统、全面且具有针对性的课时同步练习指引，助力大家扎实掌握每一个知识点，从容应对学习挑战。

第一章集合与函数概念

1.1集合

1.1.1集合的含义与表示

课时核心要点：

*理解集合的含义，能判断给定对象能否构成集合。

*掌握集合中元素的三个特性：确定性、互异性、无序性，并能运用它们解决简单问题。

*会选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题。

同步练习设计：

1.基础巩固：

*下列各组对象能否构成一个集合？并说明理由。

*所有很大的实数；

*好心的人；

*不超过20的非负整数。

*用列举法表示集合：{x|x是小于10的正偶数}。

*用描述法表示集合：由平面直角坐标系中所有第一象限的点组成的集合。

2.能力提升：

*已知集合A={a,a+1,-3}，若-3∈A，求实数a的值。（注意检验元素的互异性）

*若集合M={x|ax2+2x+1=0}只含有一个元素，求实数a的值。

1.1.2集合间的基本关系

课时核心要点：

*理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。

*在具体情境中，了解全集与空集的含义。

*能使用Venn图表达集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用。

同步练习设计：

1.基础巩固：

*写出集合{a,b}的所有子集，并指出哪些是它的真子集。

*设集合A={x|x2-3x+2=0}，B={1,2}，判断A与B的关系。

*已知集合A={x|x2}，B={x|xa}，若A?B，则实数a的取值范围是________。

2.能力提升：

*已知集合A={1,3,m}，B={3,4}，若B?A，则实数m=________。

*设集合A={x|-1≤x≤2}，B={x|xa}，若A∩B=?，则实数a的取值范围是________。

1.1.3集合的基本运算

课时核心要点：

*理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。

*理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。

*能使用Venn图表达集合的基本运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。

同步练习设计：

1.基础巩固：

*设集合A={1,2,3}，B={2,3,4}，求A∩B和A∪B。

*已知全集U={1,2,3,4,5}，集合A={1,2,3}，则?UA=________。

*设集合A={x|x0}，B={x|x≤1}，求A∩B和A∪B。

2.能力提升：

*已知全集U=R，集合A={x|x2-4x+30}，B={x|x≥2}，求A∩B，A∪B，?UA。

*设集合A={x|-2≤x≤5}，B={x|m+1≤x≤2m-1}，若A∪B=A，求实数m的取值范围。（注意空集的情况）

学习建议与方法指导：

*学习集合时，要多结合实例理解概念，注意区分“属于”与“包含于”等符号的不同含义。

*Venn图是解决集合问题的重要工具，要养成画图辅助思考的习惯。

*注意空集的特殊性，在解决有关子集、交集、并集问题时，切勿忽略空集的可能性。

1.2函数及其表示

1.2.1函数的概念

课时核心要点：

*通过丰富实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。

*理解函数的定义域、值域及对应法则的含义，会求一些简单函数的定义域和值域。

*能够正确使用“区间”的符号表示某些函数的定义域和值域。

同步练习设计：

1.基础巩固：

*判断下列对应关系是否为从集合A到集合B的函数：

*A=R，B=R，对应关系f：x→y=x2；

*A={三角形}，B={x|x0}，对应关系f：对A中的三角形求面积与B中元素对应。

*求下列函数的定义域：

*f(x)=√(x-1)+1/(x-2)

*g