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在线开放课程申报书

一、课程基本信息

项目

内容

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**课程名称**

（请填写课程全称）

**课程负责人**

（姓名、职称、所在单位、联系方式）

**课程团队成员**

（姓名、职称、所在单位、分工）

**课程类型**

□公共基础课□专业基础课□专业课□通识教育课□其他

**所属学科门类**

（按教育部学科分类填写）

**适用对象**

（本科/专科学生、社会学习者等）

**开课平台**

（如：智慧树、学堂在线、自建平台等）

**已运行学期数**

（若有）

**累计选课人数**

（若有，简述校内及校外情况）

二、课程定位与目标

（一）课程性质与定位

本课程是（所属专业/学科领域）的一门（核心/必修/选修）课程，旨在为学习者提供（简述课程核心内容和价值）。课程立足于（学科前沿/行业发展/社会需求），紧密结合（相关理论与实践），在（专业人才培养方案/学生知识结构构建/综合素质提升）中占据（重要/基础/核心）地位。课程的特色在于（简述1-2个核心特色，如：跨学科融合、理论联系实际、案例驱动等）。

（二）课程目标

1.知识目标：使学习者系统掌握（核心知识点1）、（核心知识点2），理解（关键理论/原理），了解（学科前沿动态/行业发展趋势）。

2.能力目标：培养学习者运用（所学知识）分析和解决（实际问题）的能力，提升（实践操作/批判性思维/创新应用/自主学习）能力。

3.素质目标：增强学习者的（专业素养/科学精神/人文情怀/社会责任感），树立（正确价值观/终身学习理念）。

三、课程设计与内容

（一）课程设计理念

本课程秉持以（学习者为中心/学习成果为导向）的设计理念，遵循（在线学习规律/认知发展规律）。在教学设计上，注重（互动性/探究性/实践性），通过（具体策略，如：问题引导、案例分析、项目驱动、小组协作等）激发学习者的学习兴趣和主动性。课程结构设计兼顾知识的系统性与模块的相对独立性，以适应不同学习者的个性化学习需求。

（二）课程内容选取与组织

1.内容选取：课程内容严格遵循（相关学科专业教学指导委员会要求/行业标准），精选（核心概念、基本原理、关键技术、典型案例），确保内容的科学性、准确性和前沿性。同时，注重融入（课程思政元素/行业最新成果/地方特色资源），提升课程的思想内涵与应用价值。

2.内容组织：课程内容按照（逻辑主线，如：知识模块/工作过程/问题导向）进行组织，分为（X）个主要模块，每个模块下设（Y）个单元。具体模块/单元设置如下（可列举核心模块）：

*模块一：（模块名称）——（简述核心内容与学习目标）

*模块二：（模块名称）——（简述核心内容与学习目标）

*（以此类推）

（三）教学资源建设

课程已建成较为完备的教学资源体系，主要包括：

*主讲视频：（数量）个知识点视频，总时长约（XX）分钟，视频画面清晰，音频流畅，教学设计合理。

*课件与讲稿：与视频内容配套的（PPT课件/讲义），条理清晰，重点突出。

*习题与案例：（数量）套练习题，（数量）个典型案例，用于巩固知识与实践应用。

*在线讨论区：用于师生互动、答疑解惑、经验分享。

四、课程教学实施与方法

（一）教学模式创新

本课程采用（如：“线上自主学习+线下翻转课堂”、“混合式教学”、“项目式学习”等）教学模式。充分利用在线平台的优势，引导学习者进行（课前预习、在线观看、即时测验、互动讨论）等自主学习活动。结合（定期直播答疑、小组协作项目、实践操作指导）等环节，深化学习效果，实现“以学为中心”的教学转变。

（二）教学方法与策略

课程综合运用多种教学方法与策略，主要包括：

*讲授法：通过清晰的视频讲解，系统传授核心知识。

*案例教学法：引入（行业真实案例/典型应用场景），引导学习者分析问题、解决问题。

*问题导向法：以（关键问题/实际需求）为切入点，激发学习者的探究欲望。

*互动研讨法：利用平台讨论区、直播互动等形式，鼓励学习者积极参与，碰撞思想。

*（其他特色教学方法）

（三）学习活动设计

为提升在线学习的参与度和有效性，课程设计了丰富的学习活动，如：

*单元测验：每单元结束后设置小测验，检验学习效果，及时反馈。

*主题讨论：围绕（特定知识点/热点问题）组织在线讨论，教师引导，学生主导。

*小组作业/项目：（如适用）布置小组协作任务，培养团队协作与综合应用能力。

*学习反思：鼓励学习者定期总结学习心得，记录学习日志。

五、课程团队

（一）课程负责人

（课程负责人姓名），（职称），主要从事（研究领域）教学与科研工作。（简述负责人在