EXCEL单元格操作与比赛成绩记录教学设计.pdfVIP

说课

一、材

本为地图社，市中小学教育教学研究室编著的信息

技术，七年级下册使用。本节课主要讲的是第七单元第二节的内容，是对

EXCEL软件的进一步深入学习，其具体内容是：1）秩序表2）制作记录表

中对单元格的删除、、清除等操作3）录入比赛成绩中的对行的自动调整与

手动调整。其中重点是对单元格的操作过程，难点是对行的调节，关键点是要使

学生充分理解的基础上进行实践操作，这样才能加深记忆更好地完成这几课的教

学目标。

二、说学情

本节课的学生处在中学七年级阶段，在小学和七年级上学期已经对信息技

术课程有所了解，应该对EXCEL有过基础性的学习，因此对于更次的学习

应该不会太，但是在本节课中对于一些新接触的知识，在接受方面还有待加

强和训练，因此要把重点放在新知识的方法呈现上，这样才能使学生正确的理解

并掌握知识。对于水平有差异的同学应进行因材施教，能力更高的同学可以进行

深度的探索性学习。

三、学目标

知识与技能方面只要内容是：

（1）了解在Excel表格中对单元格之间的和一个单元格内的清除和删

除、单元格及调整列宽的方法。

（2）在二维数据表格中，对电子表格的单元格之间的和单元格的清除

和删除、单元格及调整列宽等操作的练习。

因为这是本节课的基础知识因此要重点讲述。

过程与方法方面：

通过基础的学习，归纳总结编辑电子表格的方法，根据需求，设计出运动

会记录册的电子表格。

通过小组讨论，交流自我的发现。

实际操作是这堂课的重点学习方法，只有时间才可以进行对知识的理解与梳

理；小组讨论可以让学生接触的想法，达到1+12的效果；

态度与价值观方面：

经历并实践编辑电子表格，形成积极主动学习的态度。

通过数据处理，学会处理信息认真准确的健康的信息表达意识。

通过小组协作，树立集体主义观念和团队意识，能够对个人和同学做出正确

的学习评价。

在这次上课的学习过程中，不仅学生得到技术上的获得，而且使学生对其生

活产生影响与锻炼。

四、学教法

本节课采用的是学习研讨法、讲授法、学生实践操作、小组讨论研讨等

教学方法，这些方法能使学生对知识加以理解并掌握，实际操作在学习中必不可

少，小组研讨既可以拓宽自己的思路又可以学组协作的精神。因此科学的使

用教学方法对学生的帮助是很不同的。在小组讨论过程中，要注意，

及时纠错，不要使学生误入歧途；在学生实际操作过程中，要根据学生需求

进行指导建议。

五、说学法

在教学中，首先给举例身边的例子，吸引学生注意力，提高并学

生对的学习；告诉学生发现问题和分析问题的一般方法，在老师讲

授新知识的时候注意记笔记，积累老师的思路，等到自己实际操作的时候才会有

思路，在小组讨论的时候，积极表达自己想法，在表达自己想法的同时虚心接受

听取同学的建议与意见，别的同放学有新的思路或者新方法时，思考争取在巩固

的同时有所提高；鼓励学生多动手尝试并举一反三，以便更好地地学掌

握的知识和技能，并用所学到知识和技能去解决实际问题；通过上一节

课过后，最终使学生的心理、生理等综合素质得以全面发展。

六、说

因为本节授课主要是讲excel，因此需要的因素有大屏幕投影、Excel2007

软件。

七、学设计

本节课程设计为一，分为五个步骤：情景导入、、学生实践、

评价反馈及课堂总结。

1）情境导入就是根据本节课的内容，现将学生由身边的事例入手，引

出本堂课的主旨，这样方便学生快速进入学习状态；

2），即将是运动多技术向学生展示本节课的知识，按照教学

目标，完成任务；