中艺术活动：神灯创意设计与表现.pdfVIP

第“当代杯幼儿大赛--教案

参赛作品名称阿拉丁神灯参赛作者

省市+单位名称省市武昌区大学一分园

教学领域领域段/班中班

根据《3-6岁儿童与发展指南》中指出“是人类感受美、表现美、创造美

的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式。”《阿拉丁神

灯》是中班美术活动，孩子们都对神话故感，但缺少如何从造型、图案、色彩

设计意图

等方面来设计和创造神灯的经验。本次活动，通过“灯神比赛”激发幼儿观察神灯

的图案、色彩的方面不同美的，幼儿用心灵感受、欣赏神灯的美：诱发幼

儿设计独特的神灯，用自己的方式去表现和创造美。

1.感受不同造型花纹神灯的美。

活动目标2.了解神灯的结构，观察神灯的美丽线条和图案。

3.尝试运用各种线条和图案大胆地创作神灯的花纹和图案。

重点：能观察神灯的团、花纹不同的美，用自己的方式表现和创造。

重点难点

难点：幼儿能够根据简单的花纹进行组合。

物质准备：PPT课件、神灯、神灯图案、勾线笔、水彩笔、固体胶、白色颜料。

活动准备

经验准备：幼儿已经学会不同线条和图案。

一、感知与体验

1.故事导入，激发幼儿。

T：神奇小镇里有一个叫阿拉丁的男孩，他有一个神奇的宝物——神灯。里面居住着

一个会魔法的灯神，当然他住着的神灯也是非常的漂亮。

2.神灯，发现神奇的神灯。

阿拉丁神灯的。

T：神灯和其他的灯有什么不同吗？哪里美？它的颜色有什么特点？（幼儿

大胆说灯的不同和特点）

3.观察不同神灯，幼儿感受造型不同的神灯上的图案和色彩。

（1）发现神灯上的花纹分布在不同的位置，有线条、有图案、有装饰品等。色彩上也

是绚丽多彩，色彩搭配。

（2）出示实物神灯，让幼儿用不同感官发现神灯的美。

（3）故事铺垫：灯神灯的请求。

二、创造与表现

活动过程

1.出示神灯并提出要求。

（1）先用用不同的线条图案对神灯进行装饰。

（2）装饰完后用固体胶贴到画纸上，用白色颜料拓印出白雾。

（3）自主选择不同材料制作不同“愿望”。

2.幼儿自由创作，巡回指导。

巡回指导时适当提醒幼儿用笔动作，用线条或图案表现神奇的神灯，进行大胆涂

色。

三、评议与表达

1.集体：

说一说你的作品里的神灯是怎样的花纹？实现了什么愿望？（及时给予肯定评

价，鼓励幼儿）

你最谁的作品？为什么？（幼儿发现同伴之间作品的美）

2.同伴互评：给你的作品贴上贴纸吧！

整节活动中，通过故事情境的导入方式，引起孩子的活动。幼儿的

积极性很高，体现幼儿的主体性，在活动前，幼儿对神灯的任务积极有趣。

幼儿期