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培训机构教师管理工作手册

前言

本手册旨在为培训机构的教师管理工作提供系统性的指导和规范，确保教学质量的稳步提升，保障教师队伍的专业发展，同时维护机构、教师与学员三方的合法权益。手册内容基于行业实践经验与教育管理基本原则编制，适用于本机构全体教师及相关管理人员。全体人员应认真学习、严格遵守，并在实践中不断完善。

第一章总则

1.1目的与依据

为规范教师管理，明确教师的权利与义务，提升教学服务质量，促进机构可持续发展，依据国家相关教育法律法规及本机构章程，特制定本手册。

1.2适用范围

本手册适用于与本机构签订劳动合同或劳务协议的所有专职及兼职教师。

1.3基本原则

教师管理工作遵循以下原则：

*专业引领原则：以提升教师专业素养和教学能力为核心。

*以人为本原则：尊重教师的创造性劳动，关注教师的职业成长与身心健康。

*规范高效原则：建立清晰的管理流程和标准，提高管理效率。

*持续发展原则：鼓励教师终身学习，支持教师在专业领域不断探索与进步。

第二章教师的招募与甄选

2.1任职资格

应聘教师应具备以下基本条件：

*热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德，责任心强。

*具备相应的学历背景和专业知识，熟悉所授学科的课程标准与教学要求。

*具有良好的沟通表达能力、组织协调能力和课堂驾驭能力。

*身心健康，能适应教学工作的要求。

*持有相应的教师资格证书者优先，有相关教学经验者优先。

2.2招聘渠道

机构将通过多种渠道招募教师，包括但不限于：校园招聘、社会招聘、网络招聘、内部推荐、行业人才交流会等。

2.3甄选流程

教师甄选一般包括以下环节：

*简历初筛：人力资源部门或教学管理部门对应聘者简历进行初步筛选。

*面试：通常包括初试（专业知识与基本素质）和复试（教学能力与综合素养）。

*试讲：应聘者根据指定内容进行模拟授课，考察其教学基本功、课堂组织能力及应变能力。

*背景调查：对拟录用人员的工作经历、教育背景、师德师风等进行核实。

*录用决策：综合各项考核结果，确定录用人员，并发出录用通知。

第三章教师的入职与培训

3.1入职引导

新教师入职时，机构将提供必要的入职引导，包括：

*机构文化、发展历程及愿景使命介绍。

*规章制度、岗位职责、工作流程讲解。

*教学环境、教学设施及办公系统使用指导。

*介绍同事及相关部门负责人，帮助融入团队。

3.2岗前培训

新教师必须参加机构组织的岗前培训，培训内容包括：

*机构教学理念、课程体系与教材使用说明。

*教学规范、教学技巧、课堂管理方法。

*师德师风建设与职业行为准则。

*学员服务与沟通技巧。

*安全知识与应急处理预案。

岗前培训结束后，将进行考核，考核合格者方可正式上岗。

3.3试用期管理

新教师一般设有试用期。试用期内，机构将对其工作表现进行密切跟踪与评估，包括教学效果、学员反馈、遵守规章制度等方面。试用期考核合格者转为正式教师，不合格者将不予录用或延长试用期（需符合劳动合同法规定）。

第四章日常教学管理

4.1教学计划与备课

*教师应根据课程标准、学员特点及机构要求，制定详细的教学计划。

*认真备课，精心设计教学方案，准备教学资源（如课件、教具、练习题等）。备课内容应包括教学目标、重难点、教学过程、作业布置与辅导等。

*鼓励教师在集体备课基础上进行个性化教学设计，体现教学特色。

4.2课堂教学

*严格遵守上课时间，不迟到、不早退、不无故缺课。上课前做好充分准备，提前到达教室。

*衣着整洁得体，教态自然大方，语言规范生动，板书清晰有条理（或课件制作精良）。

*严格按照教学计划和备课内容授课，注重启发式、互动式教学，激发学员学习兴趣。

*关注学员的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。

*维持良好的课堂纪律，营造积极向上的学习氛围。

*合理安排课堂时间，保证教学任务的完成。

4.3作业批改与反馈

*按要求布置适量、有效的课后作业，并及时、认真批改。

*作业批改应具有针对性，指出优点与不足，并提出改进建议。

*及时向学员反馈作业情况，对共性问题在课堂上进行讲解。

4.4学员辅导与沟通

*针对学员在学习中遇到的困难，提供必要的个别辅导和答疑。

*定期与学员进行沟通，了解其学习需求和思想动态，做好记录。

*建立与家长的常态化沟通机制，及时反馈学员的学习情况，共同促进学员进步。沟通时应注意方式方法，尊重家长，耐心解答疑问。

4.5教学资料管理

*妥善保管和使用机构提供的教材、教案、课件等教学资料。

*积极参与教学资源的开发与建