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寄宿制管理岗位职责

寄宿制管理岗位职责

一、岗位概述

寄宿制管理岗位是保障寄宿学生身心健康、营造安全有序住宿环境、促进学生全面发展的重要岗位。该岗位以“安全第一、育人为本、服务为先”为原则，负责学生在校住宿期间的全流程管理，涵盖行为规范、安全监督、生活服务、家校沟通、心理关怀等多维度工作，旨在构建“管理规范、安全温馨、积极向上”的寄宿生活体系，助力学生养成良好的生活习惯、自主学习能力和社会适应能力。

二、核心工作职责与内容细则

（一）学生日常行为与生活秩序管理

1.作息时间管理

-严格执行学校寄宿生作息制度，制定每日晨起、晨练、早餐、上课、午休、晚餐、晚自习、熄灯就寝等环节的具体时间表，并通过宿舍公告栏、班级群等渠道向学生及家长公示。

-每日早晨6:30前到岗，组织学生有序晨起（检查着装、个人卫生），督促学生按时参加晨练（如跑步、晨读等），确保出勤率不低于98%；晚自习后21:30组织学生返回宿舍，22:30准时熄灯，督促学生停止洗漱、安静就寝，夜间（23:00-次日6:00）每小时巡查一次，确保无学生滞留公共区域、无违规使用电器等情况。

2.内务与环境管理

-制定《宿舍内务标准》（如“三线一平”：物品摆放一条线、被叠一条线、鞋子摆放一条线、床面平整；地面无垃圾、门窗无灰尘、卫生间无异味），每日早晨7:00、下午17:00组织两次内务检查，每周五下午开展“文明宿舍”评比（评分纳入学生综合素质评价），每月公示评比结果，对优秀宿舍给予表彰，对不合格宿舍责令限期整改并跟踪复查。

-监督宿舍公共区域卫生，协调保洁人员每日对走廊、楼梯、卫生间、盥洗室进行清洁消毒；建立“宿舍卫生轮值表”，督促学生每日打扫宿舍内部卫生，确保垃圾“日产日清”，杜绝卫生死角。

3.行为规范与纪律教育

-依据《中小学生守则》《宿舍管理规定》等制度，对学生进行日常行为规范教育，重点纠正大声喧哗、打架斗殴、私拉乱接电线、携带违禁物品（如管制刀具、烟酒、不良出版物等）、夜不归宿等违规行为。

-建立学生行为档案，对违规学生实行“三级处理机制”：首次违规进行口头警告并记录教育；二次违规书面通报批评并通知家长；三次违规或情节严重者，上报学生处按校纪校规处理，同时配合班主任开展思想引导。

（二）安全监督与应急管理

1.日常安全巡查与隐患排查

-每日上岗后、学生离宿后、就寝前三次对宿舍区域进行全面安全检查，重点排查：消防设施（灭火器、消防栓、应急照明灯）是否完好有效，消防通道是否畅通；门窗、护栏是否牢固；电器线路有无老化、裸露，学生是否违规使用“热得快”、电夹板、充电台灯等大功率电器；宿舍内是否存在易燃易爆、有毒有害物品。

-建立安全检查台账，对发现的隐患（如电器故障、消防通道堵塞）立即整改（联系后勤维修、设置警示标识），无法当场整改的需在24小时内上报学校安全管理部门并跟踪落实，确保“隐患不过夜、整改不拖延”。

2.安全教育与应急演练

-每月组织一次宿舍安全主题教育，内容包括消防安全（灭火器使用、火灾逃生自救）、用电安全（电器规范操作、触电急救）、人身安全（防欺凌、防诈骗、性侵保护）、食品安全（饮食卫生、食物中毒预防）等，通过案例分析、情景模拟、知识竞赛等形式增强学生安全意识。

-每学期至少组织两次应急演练（如火灾疏散演练、地震应急避险演练），制定详细演练方案（明确疏散路线、集合地点、工作人员职责），演练后进行总结评估，完善应急预案，提升学生应急处置能力。

3.突发事件处理

-建立24小时应急值守制度，值班人员需保持手机畅通，接到突发事件报告（如学生突发疾病、受伤、冲突、火灾等）后，3分钟内到达现场，采取初步应急措施（如拨打120、制止冲突、组织疏散），同时立即上报学校值班领导、学生处及医务室，10分钟内通知学生家长。

-事后协助相关部门调查事件原因，形成书面报告（包括事件经过、处理措施、改进建议），存档备查；对受影响学生进行心理疏导，避免二次伤害。

（三）生活服务与关怀保障

1.日常需求服务

-设立“宿舍服务岗”（每日12:00-14:00、18:00-20:00值班），为学生提供物品借用（如雨伞、针线箱、医药箱）、失物招领、报修登记等服务，对学生反映的设施故障（如空调不制冷、水龙头漏水）需在1小时内联系后勤部门，2小时内给予反馈，24小时内完成维修。

-关注特殊群体学生（如家庭困难、身体残疾、少数民族学生），协调学校提供生活帮扶（如发放助学金、协助申请食堂补贴、调整宿舍楼层）；对生病学生，每日早晚两次测量体温、