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基于体验教学模式提升小学信息科技理论课堂有效性的研究.pdf

基于体验教学模式提升小学信息科技理论课堂有效性的研究.pdf

    摘要

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    信息科技作为一门综合实践性学科，注重培养学生实践操作能力，但在实

    际教学中很多教师往往将其当成是唯一的教学目标。事实上，培养学生的学科

    核心素养是其终极目标。实践表明，当前小学信息科技理论课堂教学有效性主

    要受制于教师教学能力短板、学生课堂参与度不高、兴趣不足等。所以，如何

    扭转当前重操作而轻理论的教学局面从而提升课堂教学有效性，是信息科技课

    程发展的永恒课题，也是本文的研究课题。体验教学作为一种以学生为中心的

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