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非谓语动词高考考点解析与练习

在高中英语语法体系中，非谓语动词始终占据着举足轻重的地位。它既是高考英语试卷中的常客，也是同学们理解句子结构、提升阅读理解与写作表达能力的关键一环。不少同学在学习时常常感到困惑，分不清不定式、动名词和分词的用法区别，在具体语境中更是难以抉择。本文将结合高考命题特点，对非谓语动词的核心考点进行梳理，并辅以针对性练习，帮助同学们系统掌握这一语法重点。

一、非谓语动词概览：形式与功能的初步认知

非谓语动词，顾名思义，是指在句子中不能单独充当谓语的动词形式。它们保留了动词的部分特征，如可以带有宾语或状语，同时又具有名词、形容词或副词的句法功能。英语中非谓语动词主要包括三大类：不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing与过去分词done）。

不定式通常由“to+动词原形”构成（有时可省略to），在句中可扮演多种角色；动名词由“动词原形+-ing”构成，其语法功能类似于名词；分词则兼具动词和形容词或副词的特征，现在分词多表示主动或进行，过去分词多表示被动或完成。明确这三者的基本形式差异是深入理解其用法的第一步。

二、核心考点深度解析：从功能到语境的精准把握

（一）作主语与宾语：动名词还是不定式？

1.作主语：动名词作主语往往表示泛指的、习惯性的动作或抽象概念；不定式作主语则常表示具体的、一次性的或尚未发生的动作，有时为了平衡句子结构，会用it作形式主语，而将真正的不定式主语后置。

*例如：*Readingaloudishelpfulforlanguagelearning.*（动名词作主语，表示习惯行为）

**Itisimportanttolearntocooperatewithothers.*（不定式作主语，it为形式主语，表示具体行为的重要性）

2.作宾语：这是高考考查的重点。许多动词后面只能跟动名词作宾语，如enjoy,finish,mind,practice,suggest,avoid,miss等；有些动词则只能跟不定式作宾语，如hope,want,decide,manage,promise,refuse等；还有一些动词，如remember,forget,regret,stop,try等，其后接动名词还是不定式，意义上会有明显区别，需要特别留意。

*例如：*Hesuggestedgoingforawalkafterdinner.*（suggest后接动名词）

**ShedecidedtotakepartintheEnglishspeechcontest.*（decide后接不定式）

**Irememberseeinghimsomewherebefore,butIforgethisnamenow.*（rememberdoingsth.记得做过某事）

**Remembertolockthedoorwhenyouleave.*（remembertodosth.记得去做某事）

（二）作定语：分词与不定式的细微差别

分词和不定式都可以作定语修饰名词，但用法各异。

1.不定式作定语：通常表示将要发生的动作，或修饰抽象名词如ability,chance,opportunity,way等，表示“做某事的能力/机会/方法”。

*例如：*Ihavealotofworktodo.*（表示未来的动作）

**Hehastheabilitytosolvethisproblem.*

2.分词作定语：现在分词作定语，通常表示主动或正在进行的动作，修饰的名词多为动作的执行者；过去分词作定语，则表示被动或已完成的动作，修饰的名词多为动作的承受者。

*例如：*Thegirlsittingbythewindowismysister.*（现在分词，表主动、进行）

**ThebookwrittenbyLuXunisworthreading.*（过去分词，表被动、完成）

（三）作状语：分词的“主动”与“被动”，不定式的“目的”与“结果”

分词和不定式都能作状语，但表达的含义和语境有显著不同。

1.分词作状语：这是高考的高频考点，尤其要注意其逻辑主语与句子主语的一致性。现在分词作状语，其逻辑主语通常是句子的主语，表示主动关系；过去分词作状语，其逻辑主语也通常是句子的主语，表示被动关系。分词作状语可以表示时间、原因、条件、让步、伴随或方式等。

*例如：*Walkinginthe