2026河南南阳市书院高中教师招聘4人备考题库带答案详解(b卷).docxVIP

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  • 2026-02-09 发布于河南
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2026河南南阳市书院高中教师招聘4人备考题库带答案详解(b卷).docx

2026河南南阳市书院高中教师招聘4人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、教育水平的显著差异会导致经济发达地区愈发发达,经济欠发达地区愈发落后,这种现象被称作教育水平使经济增长产生()

A.“负外部效应”

B.“马太效应”

C.“正外部效应”

D.“溢出效应”

【答案】:B

【解析】该题主要考查对不同经济效应概念的理解和应用。所谓“负外部效应”,指的是某个经济行为主体的活动使他人或社会受损,而该经济行为主体却没有为此承担成本。题干中并未体现出教育水平差异使他人或社会受损以及成本承担的相关内容,所以该选项不符合题意。“马太效应”源自《圣经·马太福音》,其核心含义是强者愈强、弱者愈弱的一种现象。在本题中,教育水平的巨大差异导致经济发达地区因教育资源等优势变得更发达,而经济不发达地区因教育水平低更加落后,这正是“马太效应”在经济增长与教育水平关系上的体现,该选项符合题意。“正外部效应”是指某个经济行为主体的活动使他人或社会受益,而受益者无需花费代价。题干重点强调的是教育水平差异带来的地区发展不平衡加剧,并非体现他人或社会受益的情况,不符合题干描述。“溢出效应”是指一个组织在进行某项活动时,不仅会产生活动所预期的效果,而且会对组织之外的人或社会产生影响。这与题干中教育水平差异造成经济发达地区和不发达地区发展两极分化的核心内容不相符。综上,本题答案反映的是教育水平使经济增长产生马太效应。

2、“观念的东西不外是移入人脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这一观点是()

A.客观唯心主义观点

B.朴素唯物主义观点

C.唯意志主义观点

D.辩证唯物主义观点

【答案】:D

【解析】该观点表明意识是对物质的能动反映,体现物质决定意识、意识反作用于物质,这是辩证唯物主义的观点,强调物质与意识关系的辩证性。

3、编目工作是针对组合后的文件进行系统排列,并编列出()。

A.卷内文件次号

B.卷内文件目录

C.立卷计划

D.立卷类目

【答案】:B

【解析】编目是档案管理中的重要环节,其目的是对组合之后的文件进行系统排列并编制出便于查找和管理的文件目录。卷内文件次号只是对卷内文件顺序的编号,并非编目最终编列出的内容;立卷计划是在立卷之前制定的规划,不是编目所编列的;立卷类目是在文件立卷前制定的类别体系,也不是编目编列的对象。而卷内文件目录是对卷内文件的详细记录和编排,编目就是要编列出卷内文件目录。所以答案是卷内文件目录。

4、根据宪法规定,下列不属于我国公民政治权利和自由的是()。

A.选举权

B.言论自由

C.劳动权

D.出版自由

【答案】:C

【解析】公民的政治权利和自由是公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和表达意愿的权利和自由。选举权是公民参与国家管理和社会事务的重要政治权利,它使得公民能够参与选举国家代表机关代表和其他公职人员,体现了公民在政治参与中的重要地位。言论自由和出版自由属于公民的政治自由,政治自由是民主政治的基础,公民通过言论自由和出版自由可以表达自己的政治见解和意愿,参与国家政治生活的讨论和决策,是公民参与政治活动的重要方式。而劳动权是公民的社会经济权利,社会经济权利是指公民享有的经济生活和物质利益方面的权利,是公民实现其他权利的物质基础。劳动权主要涉及公民获得劳动机会、取得劳动报酬等方面,与政治权利和自由所涉及的参与政治生活的范畴不同。因此,不属于我国公民政治权利和自由的是劳动权。

5、自由竞争资本主义阶段,资本国际化的主要形式是()

A.生产资本;

B.商业资本;

C.借贷资本;

D.国家资本

【答案】:B

【解析】在自由竞争资本主义阶段,商品的生产和交换占据主导,商业资本的国际化成为资本国际化的主要形式,它在世界市场上进行商品贸易,推动了资本主义在全球的扩张,所以该阶段资本国际化主要形式是商业资本。

6、根据《公务员法》,工作年限满(具体年限待填),或距国家规定的退休年龄不足五年,且工作年限满(具体年限待填)的,本人自愿提出申请,经任免机关批准,可以提前退休。()

A.二十五年二十年

B.三十年二十五年

C.三十年二十年

D.三十五年二十五年

【答案】:C

【解析】依据《公务员法》规定,工作年限满三十年,或距国家规定的退休年龄不足五年,且工作年限满二十年的,本人自愿提出申请,经任免机关批准,可以提前退休。所以正确答案中工作年限对应的应是三十年和二十年。

7、形而上学否定观的实质是()。

A.否定一切

B.把肯定与否定绝对对立起来

C.肯定中包含着否定的因素

D.否定中包含着肯定的因素

【答案】:B

【解析】形而上学否定观把否定看成是外在的、主观任意的否定,把肯定和否定绝对对立起来,割裂了肯定与否定的辩证统一关系,认为否定是绝对的否定,肯定是绝对的肯定

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