2026浙江丽水学院招聘3人备考题库附答案详解(精练).docxVIP

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  • 2026-02-09 发布于河南
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2026浙江丽水学院招聘3人备考题库附答案详解(精练).docx

2026浙江丽水学院招聘3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、道德的基本职能是()。

A.认识功能

B.教育功能

C.调节功能

D.监督功能

【答案】:C

【解析】道德具有认识功能、教育功能、调节功能等多种功能。其中,调节功能是道德的基本职能,它是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调社会关系和人际关系的功效与能力。道德的调节功能能够引导人们在社会生活中遵循一定的行为准则,平衡个人利益与他人利益、社会利益之间的关系,以维持社会的和谐与稳定。而认识功能主要是指道德可以帮助人们正确认识自己、他人、社会以及人与自然之间的关系;教育功能是指道德通过舆论、传统习惯和人们内心信念的作用,培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为。监督功能并非道德的基本职能。所以,道德的基本职能是调节功能。

2、浮尘天气期间,下列做法正确的是()①打开窗户,让空气流通,以吹散尘土②沙尘天气尽量减少出行A城市建筑工地提前做好防风降尘工作④通过人工降雨的方式驱散浮尘

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

【答案】:B

【解析】浮尘天气严重影响生产和生活。在浮尘天气期间,如果打开窗户,会导致室内的空气质量下降,此说法错误。通过人工降雨的方式驱散浮尘,工作量太大,并不具有可行性,此说法错误。考点:灾害专项题库

3、关于“附件”的说法,正确的是()。

A.附件如有序号应使用阿拉伯数字标识

B.附件应该紧接着公文正文,不必另起一行

C.附件必须与公文正文一起装订

D.附件应在其右上角标识“附件”

【答案】:A

【解析】附件如有序号应使用阿拉伯数字标识,这一说法是正确的。附件应另起一行编排,并非紧接着公文正文不必另起一行;附件并不是必须与公文正文一起装订,如果不能一起装订,应在附件左上角第一行顶格标识公文的发文字号并在其后标识“附件”二字及附件顺序号;附件应在版记之前,与公文正文一起装订,“附件”二字及附件顺序号用3号黑体字顶格编排在版心左上角第一行,而不是在右上角标识“附件”。

4、下列关于我国古代赋税制度说法正确的是()。

A.汉高祖时规定,赋税为三十税一

B.唐初时的赋税制度为两税法

C.北宋王安石变法时推行一条鞭法

D.清朝初期实行摊丁入亩的做法

【答案】:D

【解析】本题可对各选项所涉及的古代赋税制度相关内容进行逐一分析。西汉初期统治者为了恢复经济,实行轻徭薄赋政策。汉高祖时实行十五税一,汉文帝时改为三十税一,并成为定制,并非汉高祖时规定赋税为三十税一,所以该说法错误。唐初实行的赋税制度是租庸调制,它是以征收谷物、布匹或者为政府服役为主,是以均田制的推行为基础的赋役制度。而两税法是唐德宗时期宰相杨炎所创之税法,所以唐初赋税制度为两税法的说法错误。北宋王安石变法时推行青苗法、募役法、方田均税法等一系列改革措施。一条鞭法是明代张居正改革时推行的赋税及徭役制度,它将田赋、徭役以及其他杂征合并为征收银两,按亩折算缴纳,所以北宋王安石变法时推行一条鞭法的说法错误。清朝初期实行摊丁入亩,即将历代相沿的丁银并入田赋征收的一种赋税制度,它结束了中国历史上人丁地亩的双重征税标准,使赋役一元化。所以清朝初期实行摊丁入亩做法的说法正确。综上,该题正确答案是关于清朝初期实行摊丁入亩做法的表述。

5、多数鱼类背部发黑、腹部发白,其原因是()。

A.长期进化形成的保护色

B.背部比腹部接受光线多,导致色素沉淀

C.背部比腹部黏膜厚,吸收光线多

D.背部鱼鳞多,吸收光线多

【答案】:A

【解析】多数鱼类背部发黑、腹部发白是长期进化形成的保护色。从上方看背部深色与水底颜色相近,从下方看腹部浅色又与天空颜色类似,能让鱼类更好地躲避天敌,并非因光线、黏膜、鱼鳞等原因。

6、双因素理论认为,()与工作本身或工作内容相关,涵盖成就、赞赏、工作本身的意义及挑战性、责任感、晋升、发展等方面。

A.公平因素

B.效用因素

C.激励因素

D.强化因素

【答案】:C

【解析】双因素理论是由美国心理学家赫茨伯格提出的,该理论将影响员工工作积极性的因素分为保健因素和激励因素。保健因素主要与工作环境和条件有关,如公司政策、管理措施、监督、人际关系、工作条件、工资、福利等;激励因素则与工作本身或工作内容有关,包括成就、赞赏、工作本身的意义及挑战性、责任感、晋升、发展等。公平因素侧重于在分配、待遇等方面的公平性考量,并非双因素理论里与工作本身或工作内容直接关联的因素。效用因素一般用于经济学等领域,衡量满足需求的程度,和双因素理论的概念不相关。强化因素是行为主义理论中的概念,通过奖励或惩罚等方式来强化行为,不是双因素理论中涉及的内容。所以,与工作本身或工作内容有关,包括成就、赞赏、工作本身的意义及挑战性、责任感、晋升、发展等的是激励因素

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