班主任活动方案.docxVIP

班主任活动方案

一、活动主题

“携手同行，筑梦班级”——班级凝聚力提升主题活动

二、活动背景与意义

进入新的学期/学年，班级学生间虽已有初步了解，但在深度互动、互助协作及集体荣誉感方面仍有提升空间。部分学生可能存在参与集体活动积极性不高、班级归属感不强等情况。通过精心设计的主题活动，旨在营造积极向上、团结友爱的班级氛围，增进学生间的情感交流，培养学生的团队合作意识与责任担当，从而有效提升班级凝聚力，为构建和谐高效的班集体奠定坚实基础。

三、活动目标

1.认知目标：使学生认识到班级凝聚力对个人成长和集体发展的重要性，理解合作、包容、奉献在集体生活中的意义。

2.情感目标：通过互动体验，增进同学间的相互了解与信任，培养学生对班级的认同感、归属感和集体荣誉感。

3.行为目标：引导学生学会倾听、尊重他人、有效沟通，并在实践中提升团队协作能力与解决问题的能力。

四、活动对象

本班全体学生

五、活动时间与地点

*时间：[建议选择一个下午或班会课连堂，总时长约两课时]

*地点：本班教室及学校指定活动场地（如操场、多功能室，视活动内容而定）

六、活动准备

1.物资准备：

*多媒体设备：电脑、投影仪、音响、麦克风。

*游戏道具：计时器、眼罩（若干）、彩色气球（若干）、彩笔、大白纸、便签纸、小奖品（如文具、小零食）。

*场地布置：横幅（可选，如“携手同行，筑梦班级”）、背景音乐（温馨、激昂等不同风格）。

2.人员准备：

*班主任：负责活动方案的策划、组织、主持及整体调控。

*协助人员：可邀请班级班干部或热心同学协助道具分发、场地布置、秩序维护等工作。

3.氛围营造：提前告知学生活动主题，鼓励学生积极参与，穿着舒适服装。

七、活动流程

（一）暖场与导入：破冰启航（约20分钟）

1.开场白（班主任）：以亲切自然的语言欢迎大家参与本次活动，简述活动目的，营造轻松愉悦的氛围。可提问引导：“同学们，你们心中理想的班集体是什么样子的？”

2.破冰游戏：“名字接龙”升级版

*规则：学生围成圆圈，从任意一名学生开始，说出自己的名字及一个代表自己特点的词语（如爱好、性格等）。下一位学生需重复前一位学生的名字及特点词，再说出自己的。以此类推，若有学生卡顿或说错，则需表演一个小节目（如一句笑话、一个小表情等）。

*目的：活跃气氛，帮助学生快速进入状态，加深对彼此姓名及特点的记忆。

（二）主题活动：协作与信任（约60-70分钟）

1.活动一：“心有灵犀”——团队默契考验

*形式：将学生分成若干小组（每组5-6人）。

*规则：每组抽取一组词语（如成语、影视作品名、班级同学名等），一名学生背对屏幕，其他组员用肢体语言或描述性语言（不可说出词语中的字）进行提示，限时猜出词语数量。

*分享：游戏结束后，邀请小组代表分享游戏心得，引导学生思考“如何才能更好地理解队友的意思？”“当提示不明确时，你会怎么做？”

*目的：培养学生的沟通表达能力、理解能力及团队默契。

2.活动二：“我们的同心圆”——集体绘画与分享

*准备：大白纸一张铺于地面或黑板，彩笔若干。

*规则：所有学生围站成一圈，在规定时间内（如15分钟），每人拿起彩笔在白纸上添画，共同完成一幅主题为“我们的班级”的画作。绘画过程中，学生可以交流、协商，但需确保每位同学都有参与机会。

*分享：画作完成后，邀请几位同学分享自己画的内容及想法，以及对这幅集体画作的整体感受。班主任引导学生发现画作中体现的共性与个性，象征班级的多元与统一。

*目的：增强学生的集体参与感和归属感，体验合作创作的乐趣，感受“1+12”的集体力量。

3.活动三：“风雨同舟”——信任与协作挑战（若场地允许）

*形式：可选用“盲人摸象”（信任行走）或“集体跳大绳”、“搭桥过河”等经典团队拓展项目。以“信任行走”为例：

*规则：两人一组，一人蒙眼扮演“盲人”，另一人扮演“引路人”。“引路人”只能用语言提示，带领“盲人”安全通过预设的简单障碍路线。完成一轮后角色互换。

*分享：活动后，请学生谈谈作为“盲人”时的感受（是否信任引路人），以及作为“引路人”时的责任与担当。

*目的：建立相互信任的同学关系，培养责任感与同理心，体验协作克服困难的成就感。

（三）总结与展望：凝聚力量，共创未来（约20-30分钟）

1.“我的班级寄语”：每位学生领取一张便签纸，写下对班级的祝福、期望，或对自己在班级中角色的承诺。写完后，依次贴在班级的“心愿墙”或“承诺板”上。

2.集体宣誓/合唱：全体起立，由班主任带领或学生代表领读班级公约（可提前草拟或现场征集核心条款），或齐唱一首励志歌曲（如《同桌的你》、《我的未来