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初中阶段：校园植物识别与生态保护教学案例研究论文

摘要：本文以初中阶段校园植物识别与生态保护教学为研究对象，旨在探讨如何在教学过程中融入生态保护理念，提高学生对校园植物的认知和保护意识。通过对校园植物识别与生态保护教学的实践案例进行分析，为我国初中阶段生态教育提供有益借鉴。

关键词：初中阶段；校园植物；识别；生态保护；教学案例

一、引言

（一）校园植物识别与生态保护教学的重要性

1.提高学生的生态素养

在当前环境问题日益严重的背景下，培养初中生对生态环境的关注和保护意识显得尤为重要。校园植物识别与生态保护教学作为一种实践活动，能够让学生在亲近自然的过程中，了解植物的生态环境，提高生态素养，树