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初中化学教案大全15篇

作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以

有提高教学率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的初中化学

教案，欢迎阅读与收藏。

初中化学教案1

一、教学目标要求与教学重难点

课题1内容主要是认识生活中常见的盐以及盐的命名、种类和用途。初步学会

粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法。能判断常见酸碱盐的溶解性以及复分解反应的

类型及发生条件。认识到生活中处处有化学，了解制碱先驱候德榜，激

发爱国热情和学习激情。几种常见盐的性质及应用。本节重点是酸碱盐之间发生的

反应复分解反应，过滤、蒸发等分离♦提纯物质的基本操作技能。

二、教材内容分析及难点突破方法

本课题是从盐的用途认识氯化钠，由此引出粗盐提纯，学习蒸发操作，熟练溶

解、过滤操作；认识碳酸盐性质和用途，了解含有碳酸根和碳酸氢根的盐的检验方

法，概括出复分解反应的概念，通过实验探究进一步了解复分解反应发生的条件，

学会判断酸碱盐之间是否反应，掌握盐的化学性质。

重点突破：理解复分解反应的本质是本节课的教学难点。在学生熟练书写常见

酸与盐、碱与盐化学方程式的基础上，播放flash动画，动态演示复分解反应概念

中化合物“相互交换成分”，从“视觉和听觉”角度加强对复分解反应实质的理

解，突破教学难点，提高学生复分解反应化学方程式的准确书写能力。难点突破：

学生结合已有的学习体会归纳出酸与盐、Na2C03与Ca(OH)

1、酸与碱发生的反应属于复分解反应，通过合作探究实验：NaOH能与CuSO4

或FeC13反应、NaCl与AgNO

2、Na2s04与BaC12都能发生反应，并且都属于复分解反应，有这些已知反应

的生成物特点，归纳出复分解反应发生的条件，播放flash动画，从微观角度形

象、动态地演示复分解反应发牛所具备的条件，加深学牛对复分解反应能否发牛条

件的判断，突破教学难点。

第一课时先对盐类进行分类和命名，让学生建立起盐的概念。第二课时介绍常

见盐氯化钠的提取，复习过滤的操作，认识蒸发这一实验操作；第三课时继续介绍

常见盐碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙，并掌握鉴别碳酸根离子或碳酸氢根的鉴别方

法：第四课时对复分解反应条件进行探究并总结盐类的性质。

三、教学设计过程

1、课题引入

展示“生活中常见的盐”教学图片，引出盐的组成特点及化学性质，分析归纳

熟悉的酸与盐、碱与盐反应的化学方程式特点，引出复分解反应的概念。

2、直观形象，突破重难点

初三的学生，己具有了一些理解感悟能力，为了能将抽象的问题形象化，在教

学过程中采用不同形式，充分调动学生的各个学器官，提高学生对知识的理解感

悟度。通过flash动画，动态展示复分解反应概念中“相互交换成分”是如何进行

的，从“视觉和听觉”角度加强对复分解反应实质的理解，突破教学难点，提高学

生复分解反应化学方程式的准确书写能力。因此，我设计了两个环节来突破重难

点：

3、归纳总结

通过书写常见盐的化学方程式与置换反应的特点的比较，总结复分解反应的概

念，归纳出复分解反应类型。

4、实验探究

通过CuS04与NaOHFeC13与NaOH、AgNO3与NaCl、Na2SO4与BaC12实验探

究，观察现象，分析、得出结论，碱与盐、盐与盐发生反应有沉淀生成，对复分解

反应发生的条件有了感性认识，将感性认识转化成理论知识，突破难点。同时让学

生进一步感受化学方程式的书写必须要“尊重客观事实”、“化学知识以实验为基

础”的道理，提高学生复分解反应发生条件的认识。

5、拓展提高

通过教学设计中的具体练，在巩固复分解反应相关知识的同时，增强学生对

知识系统与综合应用的能力，提高复分解反应化学方程式的准确书写能力。题的

设计由易到难，体现了复分解反应知识的层次性和系统性，符合初中学生的认知规

律，同时渗透化学知识与生活的联系，在分析、解决问题的过程中让学生感受化学

就在我们身边，生活中处处有化学。

初中化学教案2

知［识目标］

1.常识性介绍水和人类的关