大数据技术的教学应用特性与应用场景分析.pdfVIP

tougao3@chinaitedu.cn理论研讨

大数据技术的教学应用特性

与应用场景分析

罗惠元渤海大学教育科学学院

本文基于对教育大数据技术应用文献的系统分析发现，教育大数据的教学应用特性主要有三点，即数据的海

摘要：

量性、教育教学的强关联性和数据的潜在规律性。作者由此提出，正是这三大教学特性，使大数据技术可以在课堂教学、

课外教学和线上教育三大场景中的诸多领域得以广泛应用。

大数据技术；教学应用；数据挖掘

关键词：

G434A1674-2117（2023）18-0079-04

中图分类号：文献标识码：论文编号：

●大数据技术

动网络、各种智能工具等都成为数一致、原始数据可长久保存、数据

1.大数据技术的定义据的来源。教育大数据是在完整的在审核时可见不被隐藏。

当前，人们对大数据技术的理教育活动过程中所产生的以及根据（3）潜在逻辑性

解主要集中在数据规模、数据复教育需要收集到的一切用于教育大数据分析的意义体现在它

杂性、应用价值和技术实现四个方发展并可创造巨大潜在价值的数所分析的数据具有潜在逻辑性。另

面。从数据规模的角度来看，大数据集合，其数据来源及信息类型丰外，“潜在”二字又代表了使用大数

据技术是以海量数据为基础而开富多样。教学性信息与非教学性信据技术要分析寻找的逻辑关系通

展的技术；从数据复杂性程度来息综合在一起，就会形成巨大的数常是隐含的不能被直观得出，分析

看，大数据技术内含多种多样的数据海洋，基于大数据技术，可实现出的结果甚至可能是出人意料的。

据形式，具有丰富的数据来源，并且对海量数据的科学分析。3.大数据技术的实际应用内涵

有着动态复杂的数据体系；从数据（2）数据完整性大数据这一概念最早用于描

应用价值的角度来看，大数据技术数据的完整性是使大数据技述数据规模，其含义是指数据的量

的应用有着巨大的价值潜力；从技术分析出的结果具有可靠性和准十分庞大。如今，大数据的内涵主

术实现的角度来看，大数据是一种确性的保障。大数据技术的数据完要体现在以下两个方面：①大数据

通过数据挖掘与交换、数据处理与整性原则可参考数据库的通用准是一种新型技术手段。信息技术的

深度分析，从海量数据集中获得巨则，将其归纳为ALCOA+CCEA原高速发展促进了大数据的诞生，而

大应用价值的新型技术体系。则。其中ALCOA原则是指教育大人们对记录真实世界的渴望激发

2.大数据技术的特征数据来源可追溯、数据记录清晰可了大数据技术的不断演变和发展。

（1）数据海量性见并与各项操作同步生成、数据是近几年随着移动互联网、云计算、

随着信息技术的高速发展，数第一手精确数据。CCEA原则指数物联网等技术不断孕育走向成熟，

据开始爆发性增长，社交网络、移据完整无遗漏、数据与实际操作相人们处理信息的能力也有了极大