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新教师见习期工作小结

自踏上三尺讲台以来，为期一年的见习期已悄然接近尾声。这段宝贵的时光，是我从理论学习走向实践探索的关键过渡期，也是我在教育这片沃土上生根发芽、汲取养分的成长期。在学校领导的关怀与指导老师的悉心引领下，我始终秉持着对教育事业的热忱与敬畏之心，努力适应角色转变，积极投身教育教学实践，在思想政治、职业道德、教学技能及班级管理等方面均取得了一定的进步。现将本阶段的工作总结如下：

一、思想政治与职业道德：坚定信念，立德树人

作为一名人民教师，我深知思想政治素质与职业道德修养是立身之本。见习期间，我始终坚持正确的政治方向，认真学习国家的教育方针政策与师德规范，积极参加学校组织的各项政治学习与师德师风建设活动。通过学习，我进一步坚定了献身教育事业的理想信念，深刻理解了“立德树人”的根本任务。在日常工作中，我时刻以一名合格教师的标准严格要求自己，关爱学生，尊重同事，遵守学校各项规章制度，努力维护教师职业的良好形象，将教书育人的使命内化于心、外化于行。

二、教育教学实践：潜心钻研，砥砺前行

教育教学是教师的核心职责。在见习期内，我将主要精力投入到提升教育教学能力上，力求从“纸上谈兵”到“实战演练”的平稳过渡。

（一）备课与教学设计：精心打磨，厚积薄发

我深知“台上一分钟，台下十年功”的道理。在备课环节，我坚持认真钻研教材，深入理解课程标准，把握教学重难点。积极查阅各类教学参考资料，学习优秀教学设计案例，并结合所教班级学生的实际情况，反复推敲教学环节，精心设计每一个知识点的呈现方式与互动环节。在此过程中，我主动向指导老师请教，学习其备课思路与经验，对教案进行多次修改完善，力求使教学设计既符合教学规律，又能激发学生的学习兴趣。同时，我也开始尝试运用多媒体等现代化教学手段辅助教学，努力提升课堂的直观性与生动性。

（二）课堂教学实施：注重实效，动态调整

课堂是教学的主阵地。见习初期，面对几十双求知的眼睛，我曾有过些许紧张。但在指导老师的鼓励与帮助下，我逐渐克服了心理障碍，能够较为从容地组织课堂教学。我注重课堂导入的设计，力求在课始便能吸引学生的注意力；在新知传授过程中，努力做到逻辑清晰、语言准确、板书规范；关注学生的课堂反应，尝试运用提问、讨论、小组合作等多种教学方法，引导学生主动参与到学习过程中来。课后，我会及时记录课堂教学中的得失，反思教学方法的有效性，并根据学生的反馈进行动态调整，努力提升课堂教学效率。通过多次的实践与反思，我对课堂的掌控能力有了一定的提高。

（三）作业批改与学业辅导：细致入微，因材施教

作业是检验教学效果、反馈学生学习情况的重要途径。我坚持做到及时、认真批改每一份作业，不仅关注答案的正确性，更注重学生解题思路的合理性与书写的规范性。对于作业中反映出的共性问题，我会在后续教学中进行重点讲解；对于个性问题，则通过面批或个别交流的方式进行指导。同时，我也利用课余时间对学习有困难的学生进行有针对性的辅导，帮助他们树立学习信心，改进学习方法，努力不让一个学生掉队。

三、学习与成长：虚心求教，不断提升

我深知作为一名新教师，自身存在诸多不足，因此始终保持谦虚好学的态度，积极利用各种机会提升自我。

（一）积极听课与评课：博采众长，取长补短

学校为我们新教师提供了丰富的听课学习机会。我积极参与各类公开课、示范课及常规课的听课活动，认真记录授课老师的教学流程、教学方法及课堂亮点。课后，主动与授课老师交流心得，并结合自身教学实际进行反思。在指导老师的带领下，我也参与到评课活动中，学习如何从教学目标、教学过程、教学效果等多个维度评价一堂课，这使我对优质课堂的标准有了更清晰的认识，也为自身的教学改进提供了借鉴。

（二）参与教研活动：融入团队，共同进步

我积极参加学校及教研组组织的各项教研活动，如集体备课、主题研讨、教学经验分享等。在活动中，我认真聆听前辈们的经验介绍，学习他们先进的教育理念与教学技巧，并尝试将所学所思运用到自己的教学实践中。通过与同事们的交流探讨，我感受到了教研团队的力量，也拓宽了自己的教学思路。

（三）反思与总结：沉淀经验，促进成长

“学而不思则罔”。我坚持撰写教学反思，记录自己在教育教学过程中的成功与失败、困惑与感悟。通过对教学实践的梳理与反思，我不断总结经验教训，努力将感性认识上升为理性思考，从而促进自身专业素养的提升。我也认识到，教学是一个不断探索、不断完善的过程，唯有持续反思，方能不断进步。

四、班级管理与沟通协作：爱心浇灌，协同育人

在见习期间，我也积极协助班主任做好班级管理工作，如参与班级早读、课间操、班会课的组织，协助处理班级日常事务等。通过这些工作，我更深刻地体会到班主任工作的繁琐与重要，也学会了如何与不同性格的学生相处，如何用爱心、耐心和细心去关心每一位学生的成长。同时，我注重