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教师结构化面试试题及解析

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某班学生小杰因父母离异情绪低落，上课走神，作业拖拉。班主任发现后，最合适的处理顺序是

A.立即约谈家长→要求家长陪读→调整座位

B.先与心理老师沟通→课间单独谈话→建立成长档案→后续追踪

C.公开表扬其优点→让全班鼓掌鼓励→布置额外作业

D.通知德育处记过→召开班委会批评→调离本班

答案：B

解析：学生心理危机需“先评估—再干预—后追踪”。心理老师具备专业测评工具，可判断是否需要转介；教师私下谈话避免二次伤害；成长档案记录干预效果，体现教育连续性。A项跳过评估、C项公开暴露隐私、D项惩戒导向，均违背“以生为本”原则。