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2025-2026学年秋季学期德育工作总结：深化德育体系建设，丰富德育活动形式，提升学生思想道德素质

德育是学校教育的灵魂，是落实“立德树人”根本任务的核心举措，更是培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保障。2025-2026学年秋季学期，我校（本班）始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》要求，立足秋季学期德育工作特点，紧扣“深化德育体系建设，丰富德育活动形式，提升学生思想道德素质”的工作主题，结合学生年龄特点和成长需求，强化德育引领、细化德育举措、丰富德育载体，扎实推进各项德育工作，着力培育学生良好的道德品质、行为习惯和责任意识，切实提升德育工作实效，圆满完成了本学期德育工作各项任务。为全面梳理本学期德育工作开展情况，总结经验、查找不足，进一步优化德育工作体系，推动德育工作高质量发展，现将本学期德育工作总结如下。

一、提高思想站位，深化德育体系建设，筑牢德育工作根基

本学期，我们始终将德育工作放在教育教学工作的首位，切实提高思想站位，强化责任担当，不断深化德育体系建设，完善德育工作机制，明确德育工作目标和重点，确保德育工作有序、有效推进，为提升学生思想道德素质筑牢根基。

1.强化思想引领，明确德育方向。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，牢牢把握德育工作的政治方向，坚持“立德树人”根本任务，将爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育贯穿德育工作全过程。组织全体教职工（班主任）开展德育工作专题学习，深入研读《中小学德育工作指南》，明确秋季学期德育工作的目标、内容和举措，引导全体教职工树立“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育理念，切实将德育要求融入教育教学、日常管理的每一个环节，形成德育工作合力。

2.完善德育体系，细化责任分工。结合我校（本班）实际情况，进一步完善德育工作体系，构建“学校统筹（班主任牵头）、部门协同（班级落实）、家校联动、全员参与”的德育工作格局。明确各岗位（各环节）德育工作职责，细化分工、责任到人：学校德育处（班主任）负责德育工作的统筹规划、组织实施和监督考核；各学科教师负责将德育元素融入课堂教学，实现“学科育人”；班主任负责班级德育工作的具体落实，包括学生行为习惯培养、思想道德教育、德育活动组织等；后勤人员负责营造良好的校园（班级）德育环境，助力德育工作开展。同时，建立德育工作考核机制，将德育工作落实情况纳入教职工（班级干部）绩效考核，倒逼德育工作落地见效。

3.明确德育重点，优化工作举措。结合秋季学期特点和学生成长需求，明确本学期德育工作重点：强化爱国主义教育，结合国庆、中秋等传统节日和重要纪念日，培育学生爱国情怀；加强行为习惯养成教育，规范学生日常行为，培养良好的学习习惯、生活习惯和礼仪习惯；深化传统文化教育，传承中华优秀传统文化，增强学生文化自信；关注学生心理健康，开展心理疏导活动，培育学生积极健康的心理品质；加强法治教育和安全教育，提升学生法治意识和安全素养。围绕以上重点，制定详细的德育工作实施方案，细化各项工作举措，明确工作时限和责任分工，确保德育工作有章可循、有规可依。

二、丰富德育载体，创新活动形式，增强德育工作实效

本学期，我们坚持“以活动为载体，以体验为核心”的德育工作思路，摒弃单一的“说教式”德育，不断丰富德育活动形式、创新活动内容，开展多样化、实践性、趣味性的德育活动，让学生在参与活动、体验感悟中提升思想道德素质，增强德育工作的吸引力和实效性。

（一）深化爱国主义教育，厚植学生爱国情怀

结合秋季学期重要节点，聚焦爱国主义教育核心，开展系列主题教育活动，引导学生树立爱国情怀、增强爱国意识。

1.国庆主题教育活动：在国庆节来临之际，组织开展“庆国庆、颂祖国”系列活动，包括国庆主题班会、爱国主义诗歌朗诵比赛、“我心中的祖国”手抄报评比、观看爱国主义影片等。通过活动，引导学生了解祖国的历史文化、发展成就，感受祖国的强大，激发学生的爱国热情和民族自豪感，引导学生树立“爱祖国、爱家乡、爱学习”的信念。

2.重要纪念日教育：结合烈士纪念日等重要节点，组织学生开展缅怀革命先烈、致敬英雄模范活动，通过讲述革命先烈的英雄事迹、撰写缅怀短文、向英雄致敬宣誓等形式，引导学生学习英雄模范的崇高精神，传承红色基因，懂得珍惜当下的幸福生活，树立“听党话、跟党走”的理想信念。

3.家国情怀实践活动：组织开展“我为祖国添光彩”实践活动，引导学生从身边小事做起，主动参与校园（班级）志愿服务、社区公益活动等，如清理校园垃圾、帮扶困难同学、宣传爱国知识等，让学生在实践中践行爱国情怀，增强责任意识和奉献精神。

（二）强化行为习惯养成教育，培育学生良好品行

立足学生日常行为规范，以养成教育为抓手，细化管理举措，开