线上国际中文初级综合课堂教学互动策略的成效研究：以柬埔寨D校GCP初级学生为例.docxVIP

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摘要

随着全球化的深入发展和全球“汉语热”的持续升温，线上中文教育成为重要的学习途径，特别是在像柬埔寨这样对汉语需求不断增长的国家。本文以柬埔寨D校GCP初级学生为研究对象，探讨线上国际中文初级综合课堂教学互动策略的成效。通过问卷调查和数据分析，研究发现即时问答、角色扮演和在线讨论等互动策略在提升学生听力、口语和整体汉语水平方面起到的作用各不相同，学生对这些互动策略的满意度较高，尤其在听力能力提升和课堂参与度方面表现突出，而技术设备问题、学生语言水平差异和互动形式单一是影响互动效果的主要挑战。根据研究结果，本文提出优化互动设计、增加互动形式和提升技术支