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8、7、6加几计算方法与教学策略.pdf

8、7、6加几计算方法与教学策略.pdf

    88、7、6加几说课稿

    一、分析

    1.所处地位和作用

    本节课是一年级数学上册第八单元的内容。本节课是在学生学习和掌握了9

    加几的基础上进行的，计算加法的方法与上节相同。学生对用“凑十法”解决问

    题已有了初步的认识，因此本节课主要通过让学生动手操作、比较、合作探究，

    实现知识的迁移过程。同时，本节内容还兼有巩固上节的任务。

    2.教学目标

    根据本的结构和内容分析，结合一年级学生他们的认知结构及其心理特

    征，我制定了以下教学目标：

    （1）使学生在已有

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