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2025幼儿《语言》能力训练题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、倾听理解

1.老师讲了一个关于小兔子的故事，小兔子喜欢在草地上（）。

A.跑步B.吃胡萝卜C.唱歌

2.请你听老师读两句话，然后选出不一样的那一句。

（1）小猫在睡觉。

（2）小狗在跑步。

（3）小猫在玩玩具。

3.老师说：“请把红色的积木放在蓝色的积木旁边。”你会怎么做？

二、表达与交流

4.看一看这幅画，画上有什么？它们在做什么？请你简单说一说。

5.请你介绍一下，你最喜欢玩的一个玩具是什么？它是什么样子的？你为什么喜欢它？

6.如果你的好朋友不小心摔倒了，你会怎么对他说？然后你会怎么做？

三、阅读与早期书写准备

7.看下面的图片，找出你认识的字宝宝，在它旁边打一个“√”。（假设图片中有“人”、“口”、“日”等简单汉字）

8.请你帮小动物们找到它们的家，把线连起来。（假设有简单的连线题，如连接苹果和树）

9.在下面的空白处，请你按照示例，规范地涂上颜色。

10.请你在田字格里，尝试写一写“大”字的笔画。

试卷答案

一、倾听理解

1.B

*解析：考察对故事内容的记忆和理解。选项B“吃胡萝卜”是小兔子常见的喜好，符合故事中可能出现的情节，而跑步和唱歌不是小兔子最典型的活动，便于区分不同水平幼儿的理解。

2.C

*解析：考察对句子主语和动作的辨别能力。选项A和B描述了不同的动物及其活动，而选项C的主语“小猫”与第一句相同，但动作“在玩玩具”与第一句的“在睡觉”不同，考察幼儿是否能注意到主语一致但谓语（动作/状态）发生变化的情况。

3.解析：考察对多步指令的理解和执行能力。正确的做法是找到红色的积木和蓝色的积木，然后将红色的积木放在蓝色的积木旁边。此题解析在于评估幼儿是否能听懂并分解“把...放在...旁边”的指令，并能协调手眼进行操作。

二、表达与交流

4.解析：考察看图说话能力和语言组织能力。幼儿需要观察图片中的元素（人物、环境、动作等），并用连贯、相对完整的语言进行描述。解析重点在于评估幼儿的观察细致度、词汇量、句子构建能力以及表达的流畅性。答案不唯一，鼓励幼儿从不同角度描述。

5.解析：考察描述性语言表达和简单理由陈述的能力。幼儿需要说出玩具的名称（名称）、样子（特征，如颜色、形状、材质等，越具体越好）、以及喜欢的理由（情感或功能）。解析重点在于评估幼儿能否围绕主题进行信息组织，并运用恰当的词汇表达个人感受和简单理由。

6.解析：考察社会性交往中的语言运用能力和共情能力。幼儿需要说出安慰的话语（如“别哭”、“没事吧”）并描述一个具体的帮助行为（如“扶他起来”、“给他拍拍土”）。解析重点在于评估幼儿是否理解他人的感受，并能否运用恰当的语言和行动进行人际交往。

三、阅读与早期书写准备

7.解析：考察对常见汉字的识别能力。幼儿需要在视觉刺激下认出并指出已学过的简单汉字。此题解析在于评估幼儿的识字量和视觉辨识能力。

8.解析：考察对图文匹配关系的理解和连线操作的精细动作技能。幼儿需要理解图片代表的事物及其关联（如苹果与树的关系），并准确地将对应的点用线连接起来。此题解析在于评估幼儿的逻辑判断能力和手眼协调能力。

9.解析：考察对指定区域的理解和颜色运用能力。幼儿需要在限定的空白区域内进行涂色，注意控制颜色在轮廓内，表现一定的涂色技能和对颜色的基本运用。此题解析在于评估幼儿的空间感知、手部控制能力和任务专注度。

10.解析：考察对汉字结构的基本认知和书写的准备技能。幼儿需要在田字格的规范空间内，按照正确的笔顺（假设是横、竖）尝试书写“大”字。此题解析在于评估幼儿对汉字基本笔画的认识、方位感以及初步的书写模仿能力。