2026年聊城市东阿县南湖行知学校教师招聘备考题库（12人）附答案详解（培优b卷）.docxVIP

2026年聊城市东阿县南湖行知学校教师招聘备考题库（12人）

第一部分单选题(50题)

1、2021年5月19日，国家发改委等三部门共同编制发布了《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》。该《实施方案》提出，教育强国推进工程主要包括巩固（）脱贫成果、（）产教融合、（）内涵发展等三部分建设内容。

A.基础教育；职业教育；高等教育

B.职业教育；基础教育；高等教育

C.基础教育；高等教育；职业教育

D.高等教育；基础教育；职业教育

【答案】：A

【解析】《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》提出的教育强国推进工程主要建设内容中，巩固基础教育脱贫成果是首要任务，基础教育是国民教育体系的基石，巩固其脱贫成果有利于保障教育公平、推动教育均衡发展，为整个教育事业奠定坚实基础；职业教育产教融合是关键环节，职业教育与产业发展紧密相连，通过产教融合能够培养适应产业需求的高素质技术技能人才，促进产业升级和经济高质量发展；高等教育内涵发展是重要支撑，高等教育承担着培养创新人才、开展科学研究、服务社会等重要职能，内涵发展有助于提升我国高等教育的整体水平和国际竞争力。因此建设内容依次是巩固基础教育脱贫成果、职业教育产教融合、高等教育内涵发展。

2、修身立德是人生成长的必经之路。古语“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”给我们的启示是（）。

A.修身立德要知行合一

B.修身立德要加强学习

C.修身立德要从小事着手

D.修身立德要强化规矩意识

【答案】：C

【解析】题目中引用古语“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，意在强调任何伟大的事物都是从微小的基础开始逐步发展起来的。这对于修身立德而言，就是要注重从身边小事做起、从细微之处着手。而提到修身立德要知行合一，强调的是将认知与行动相结合，使道德认知转化为实际行动，与题意不符；修身立德要加强学习，重点在于提升自身知识储备和道德素养，并非强调从小事开始积累，与题目所表达的意思不契合；强化规矩意识侧重于遵守各种道德和行为规范，也没有体现出从细微小事积累的含义。所以正确答案是修身立德要从小事着手。

3、在公共政策制定过程中，最终受益者既与个体相关联，又注重社会分配原则，这体现了公共政策制定的（）。

A.公正性

B.普惠性

C.社会性

D.连续性

【答案】：B

【解析】在公共政策制定中，公正性强调在分配公共利益时，要根据社会分配原则，兼顾不同群体的利益，确保最终受益者既与个人相关，又能体现公平合理的社会分配。普惠性侧重于政策要普遍惠及广大民众，但没有突出社会分配原则这一关键要点。社会性主要指政策要考虑社会整体的情况和需求，未直接涉及到社会分配原则与个人受益的结合。连续性强调政策在时间上的连贯和稳定，与题干中体现的社会分配原则和个人受益的特点无关。所以体现该特点的是公正性。

4、下列关于请示的说法正确的是（）。

A.请示也是函

B.请示在未获批准前，可以对下属单位发送

C.一篇请示只能向上级请示批准一个问题

D.不论什么请示都直接送领导审批

【答案】：C

【解析】请示是适用于向上级机关请求指示、批准的公文，而函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，二者是不同的文种，所以“请示也是函”说法错误。请示在未获批准前，内容并未确定，不可以对下属单位发送，所以“请示在未获批准前，可以对下属单位发送”说法错误。为了便于上级机关有针对性地进行批复，一篇请示只能向上级请示批准一个问题，该说法正确。请示一般应逐级行文，不能直接送领导审批，应先经相关部门或人员审核等流程，所以“不论什么请示都直接送领导审批”说法错误。

5、双十一期间，为获取更高利润，部分商家推出所谓的捆绑套餐销售，表面上价格十分划算，实则暗藏陷阱，达到了不降低价格却提升销量的目的，这体现了市场调节的（）。

A.竞争性

B.自发性

C.盲目性

D.滞后性

【答案】：B

【解析】本题可根据市场调节的自发性、盲目性、滞后性以及竞争性各自的特点来进行分析判断。市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有弊端。-自发性是指在市场经济中，在价值规律的自发调节下，为了自身的眼前利益或不正当利益而产生不正当的经济行为。部分商家为了获取更高的利润，进行所谓的捆绑套餐销售，表面上价格划算，实际上暗含陷阱，这种行为是商家为了追求自身利益而采取的不正当手段，体现了市场调节的自发性。-盲目性是指生产经营者不可能完全掌握市场各方面的信息，也无法控制经济变化的趋势，因而其决策会带有一定的盲目性。往往表现为一哄而上、一哄而下。本题中商家的行为并非是因为信息掌握不全面而做出的盲目决策，所以不属于盲目性。-滞后性是指市场调节是一种事后调节，即经济活动参加者是在某种商品供求不平衡导致