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小学五年级数学下册各单元知识点归纳整理

经过一个学期的学习，同学们已经接触了不少新的数学概念和方法。这份归纳整理旨在帮助大家系统回顾本学期所学的重点内容，理清知识脉络，加深理解与记忆，为后续学习打下坚实基础。

第一单元：观察物体（三）

本单元主要学习从不同方向观察由多个小正方体搭成的立体图形，以及根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。

*核心知识点：

*能够正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（最多用几个小正方体搭成的）的形状，并画出相应的平面图形。

*能根据从三个不同方向观察到的平面图形的形状，尝试摆出或描述出原来的立体图形。这需要一定的空间想象力，通常需要考虑多种可能性，并逐步排除不合理的搭建方式。

*在观察和操作中，体会从不同角度观察物体，所看到的形状可能不同，也可能相同。

第二单元：因数与倍数

本单元是数论的初步知识，概念较多，需要理解并掌握因数、倍数、质数、合数等基本概念及其特征。

*核心知识点：

*因数和倍数的意义：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。需要强调的是，因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

*找一个数的因数：方法是从1开始，一对一对地找，直到找到这个数本身。一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。

*找一个数的倍数：方法是用这个数依次去乘1、2、3、……。一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

*2、5、3的倍数的特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数（2的倍数也叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数）。

*个位上是0或5的数都是5的倍数。

*一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

*质数（素数）与合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。1既不是质数，也不是合数。

*公因数和最大公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

*公倍数和最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

第三单元：长方体和正方体

本单元是在学习了平面图形的基础上，进一步学习立体图形的开始，重点是掌握长方体和正方体的特征、表面积和体积的计算。

*核心知识点：

*长方体和正方体的认识：

*长方体有6个面（一般是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。可以把棱按照长度分为长、宽、高三组，每组各4条。

*正方体有6个面，所有面完全相同（都是正方形）；有12条棱，所有棱长度都相等；有8个顶点。正方体是特殊的长方体（长、宽、高都相等的长方体）。

*长方体和正方体的棱长总和：

*长方体棱长总和=（长+宽+高）×4

*正方体棱长总和=棱长×12

*长方体和正方体的表面积：

*表面积的意义：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

*长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2

*正方体表面积=棱长×棱长×6

*在解决实际问题时，要注意区分是求哪几个面的面积之和，比如无盖的鱼缸、粉刷墙壁等，需要根据具体情况计算。

*体积和体积单位：

*体积的意义：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

*常用的体积单位有：立方米（m3）、立方分米（dm3）、立方厘米（cm3）。要建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的空间观念。

*体积单位间的进率：相邻两个体积单位间的进率是1000。即1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米。

*长方体和正方体的体积计算公式：

*长方体的体积=长×宽×高，用字母表示为V=abh

*正方体的体积=棱长×棱长×棱长，用字母表示为V=a3

*长方体和正方体通用的体积公式：体积=底面积×高，用字母表示为V=Sh

*容积和容积单位：

*容积的意义：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。

*常用的容积单位有升（L）和毫升（mL）。1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米，1升=1000毫升。

*计算容器的容积时，要从容器里面量长、宽、高。

第四单元：分数的意义和性质

本单元是分数学习的核心内容，需要理解分数的意义，掌握分数的基本性质，并