2026广东深圳大学金融科技学院博士后招聘备考题库含答案详解(满分必刷).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于四川
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2026广东深圳大学金融科技学院博士后招聘备考题库含答案详解(满分必刷).docx

2026广东深圳大学金融科技学院博士后招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、实际工作中“一刀切”的做法所犯的错误在于()。

A.忽视了矛盾的普遍性

B.忽视了矛盾的特殊性

C.忽视了矛盾的不平衡性

D.割裂了矛盾的共性与个性

【答案】:B

【解析】矛盾特殊性原理要求我们在分析和解决问题时,要具体问题具体分析。实际工作中的“一刀切”做法,是指不考虑实际情况的差异,采用统一的方法、标准去处理所有问题。这种做法忽略了不同事物所具有的特殊性质和发展规律,没有做到对不同情况进行具体分析,因此所犯的错误在于忽视了矛盾的特殊性。矛盾的普遍性强调矛盾存在于一切事物的发展过程中,贯穿每一事物发展过程的始终,“一刀切”做法并非忽视矛盾普遍性。矛盾的不平衡性主要涉及主次矛盾和矛盾的主次方面,与“一刀切”做法所犯错误的本质不符。而割裂矛盾的共性与个性主要体现为不能正确认识和处理矛盾的普遍性与特殊性的关系,这与“一刀切”主要忽视矛盾特殊性的错误有所不同。所以答案是忽视了矛盾的特殊性。

2、时间和空间()

A.同物质运动无关

B.是一种先验的形式

C.是运动着的物质本身

D.是运动着的物质的存在方式

【答案】:D

【解析】时间和空间与物质运动密切相关,它们并非与物质运动无关,也不是先验形式,更不是物质本身,而是运动着的物质的存在方式。

3、华龙区教育局拟定了《2020年华龙区义务教育学校招生划片范围》,并通过华龙区人民政府网向社会公开征求意见。这是行政决策机制中的()环节。

A.公众参与

B.专家咨询

C.风险评估

D.舆论监督

【答案】:A

【解析】该题目考查行政决策机制的环节。行政决策机制包括多个环节,每个环节有不同的特点和作用。题干中华龙区教育局拟定招生划片范围后向社会公开征求意见,这是让社会公众参与到决策过程中,听取公众的意见和建议,是公众参与行政决策的体现。专家咨询是指在决策过程中邀请相关领域的专家,利用他们的专业知识和经验为决策提供专业意见;风险评估是对决策可能带来的风险进行分析和评估;舆论监督是指通过舆论对决策等行为进行监督,而这道题目并非体现这些环节。所以,这是行政决策机制中的公众参与环节。

4、下图应为亚洲东部哪个月的气压和风向图?()

A.一月

B.四月

C.七月

D.十一月

【答案】:C

【解析】从图中能够看出,风从低纬海洋吹向陆地。通常对于亚洲东岸来说,冬季风是从高纬陆地吹向海洋,而夏季风是从低纬海洋吹向陆地。所以图中所示季节应该是夏季,七月属于夏季,因此可以判断该季节符合描述。考点:地理常识

5、良好生态环境是最公平的(),是最普惠的民生福祉。

A.自然产品

B.公共产品

C.社会产品

D.基础产品

【答案】:B

【解析】良好生态环境具有公共性、非排他性等特征,意味着其为全体社会成员共同享有,不会因为个人的不同而被区别对待,这与公共产品的属性相符。自然产品侧重于自然生成的物品,不能体现出其对于社会成员公平性的特点;社会产品是一个较为宽泛的概念,没有精准表达出良好生态环境所具有的公平普惠的本质特性;基础产品通常强调基础性和支撑性,也不能很好地体现公平这一核心特性。所以良好生态环境是最公平的公共产品,是最普惠的民生福祉。

6、在我国,下列哪种犯罪分子应当剥夺政治权利()。

A.犯过失杀人罪的犯罪分子

B.犯强奸罪的犯罪分子

C.犯放火罪的犯罪分子

D.被判处无期徒刑的犯罪分子

【答案】:D

【解析】剥夺政治权利是指剥夺犯罪分子参加国家管理和政治活动权利的刑罚方法。对于被判处死刑、无期徒刑的犯罪分子,应当剥夺政治权利终身。而犯过失杀人罪、强奸罪、放火罪的犯罪分子,并非都必然被剥夺政治权利,只有在符合特定情形下才会附加适用剥夺政治权利。所以应当剥夺政治权利的是被判处无期徒刑的犯罪分子。

7、乐手对于______相当于车厢对于______。()

A.钢琴铁轨

B.乐队火车

C.舞台站台

D.乐谱乘客

【答案】:B

【解析】乐手和乐队是部分与整体关系,车厢和火车也是部分与整体关系,所以这就是正确答案。

8、马克思指出:“‘忧心忡忡’的穷人甚至对最美丽的风景都没有什么感觉;贩卖矿物的商人只看矿物的商业价值,他没有矿物学的感觉。”该论断说明()。

A.人的认识来源于人的感觉

B.人的认识是人的主观想象

C.人的认识具有主观能动性

D.人的认识受人的身份地位决定

【答案】:C

【解析】该论断体现出不同的人对同一事物有不同的感受和认识。穷人因“忧心忡忡”对美丽风景无感,商人只关注矿物商业价值而缺乏矿物学感觉,这反映了人在认识事物时并非被动接受,而是会根据自身情况主动地去选择和理解。人的认识并非来源于感觉,认识是在实践基础上主体对客体的能动反映,感觉只是认识过程中的一个环节,所以该项

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