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教学质量月活动总结

2023年教学质量月活动总结报告

一、活动概况

（一）活动背景

为深入贯彻落实教育部《关于深化新时代教育评价改革的若干意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，响应学校“十四五”规划中“以学生为中心，全面提升教学质量”的核心目标，我校于2023年10月8日至11月8日开展“教学质量月”活动。本次活动以“夯实教学基础，创新教学模式，提升育人成效”为主题，聚焦“教、学、管、评”四大维度，旨在通过系统性教学改进，构建教学质量提升长效机制。活动覆盖全校12个教学院系、3个直属教学单位，涉及本科、研究生共98个专业，参与教师2100余人、学生32000余人，累计开展各类教学活动120余场，形成“全员参与、全程覆盖、全要素提升”的教学质量提升氛围。

（二）活动目标

1.教学能力提升：通过培训、研讨、竞赛等活动，使教师教学设计能力、课堂实施能力、信息化应用能力平均提升15%以上，青年教师（35岁以下）培训覆盖率达100%。

2.课程质量优化：完成30门核心课程的教学大纲修订，新增12门“课程思政示范课程”，推动实践课程占比提升至35%，学生课程满意度较上学期提升5个百分点。

3.教学管理规范：完善教学检查、听课评课、学生反馈等制度，教学问题整改率达90%以上，教学事故发生率下降50%。

4.育人成效显现：学生学习主动性增强，课堂互动率提升20%，期末考试不及格率控制在8%以内，学生竞赛获奖数量同比增长15%。

二、主要措施与实施情况

（一）完善教学质量监控体系，筑牢教学“规范线”

1.教学检查常态化

-期初检查：对全校2100余门课程的教学大纲、教案、课件进行全覆盖检查，发现“教学目标模糊”“思政元素融入生硬”等问题85项，下发整改通知书32份，整改完成率92%。

-期中抽查：随机抽取120门课程（含理论课80门、实践课40门），通过“看课表、查记录、访师生”方式，重点检查教学进度、课堂纪律、实验开出率等，实践课程开出率达98%，较去年同期提升3个百分点。

-期末督查：组织巡考小组对320场次考试进行巡查，处理违规行为12起，考试违纪率降至0.3%，较去年下降0.5个百分点。

2.听课评课制度化

-建立“专家督导+同行互评+学生评教”三维听课机制：校级教学督导团（15名专家）听课150节，优秀率35%；院系组织同行听课280节，形成《听课反馈意见表》560份；学生通过“教学管理系统”评教，参与率达96.8%，评分均值4.32分（满分5分），较上学期提升0.15分。

（二）强化教师教学能力建设，激活教学“动力源”

1.分层分类精准培训

-青年教师专题培训：针对教龄5年以内教师，开展“教学设计规范”“课堂管理技巧”“信息化教学工具应用”等专题培训12场，参训教师850人，培训后教学技能测试优秀率提升28%。

-骨干教师研修提升：组织100名骨干教师赴省内外高校交流学习，围绕“课程思政建设”“混合式教学改革”等主题开展研讨，形成《教学改革案例集》50篇。

-老年教师帮扶计划：实施“青蓝工程”，组织150名青年教师与80名老年教师结对，帮助老年教师掌握智慧教学平台使用，老年教师信息化教学应用率从45%提升至78%。

2.教学竞赛与成果展示

-举办“青年教师教学竞赛”“课程思政教学设计大赛”等赛事，吸引320名教师参与，评选出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名，其中5名教师获省级教学竞赛奖项。

-举办“教学成果展”，展示优秀教案120份、课件80件、教学视频60个，累计参观学习2000余人次，形成“比学赶超”的教学氛围。

（三）深化课程建设与教学改革，打造育人“金课”

1.课程体系优化

-修订30门核心课程教学大纲，将“课程思政”目标融入知识目标、能力目标，新增“家国情怀”“科学精神”等思政元素点120个。

-新增《人工智能导论》《绿色低碳发展》等12门前沿课程，淘汰内容陈旧课程5门，课程体系与行业需求匹配度提升25%（通过企业专家问卷调查评估）。

2.教学模式创新

-推广“混合式教学”：在200门课程中实施“线上+线下”混合式教学，建设在线课程资源300GB，学生线上学习时长人均达45小时/学期，课堂互动率提升20%（通过课堂观察记录统计）。

-开展“项目式学习（PBL）”：在理工科专业实施项目式教学课程56门，学生参与项目实践2300余人次，解决实际问题450余个，学生实践能力评分提升18%（通过实践报告评