庭院里蒲公英：十年守候与生命启示.pdfVIP

与一株蒲公英的默契

①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，几株挺拔的和婀娜的

海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是我找来一个耙子，扒开院

墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵

犀地朝我微笑着呢。

②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，

不经意地发现了它。此后连续十，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的

叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开的花瓣，花瓣紧紧围绕

着，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的

清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公

英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥

远的天际……

③蒲公英后，随风飘到别处孕育新的生命。可无论飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一

日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段。

④那是1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口的普通

话，慢声细语，却很有感彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春

天，学校组织我们到城郊乡下半个月，语文老师与我们同去。之余，就去原野上野菜，

他也参与其中。

⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不

过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表

示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到的

想法，作为的老师，诚地希望看到成才。但是说实话，我不奢望都成为栋梁之材，因为

古往今来，出类拔萃的是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：

“如同春日的田野上，有高耸的，有斑驳的灌木，但的是的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有

自己的梦想，也有自己的价值。可以做栋梁，灌木可以做成，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，

也可以果腹。我所希望的是，后，不管抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成

自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，了在场同学久久的沉思。后，老

师以“春日的田野”为，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。

⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，

他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。

⑦平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，不能与众多的奇花秀木同日而语。但是，年年

岁岁，蒲公英都要熬过的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属于自己的美丽，即使无人

问津。夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。许多年

过去，这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它

们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活，相继在社会上找到

了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃

烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多和曲折，但是他们不怨不尤，

心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲

公英的品格吗？

⑧明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英的倩影，而它也一定会精灵般适时出现，

这已成为我们之间的无言的默契。