2025年幼儿园复学第一课心理健康疏导防控教育教案.docxVIP

一、活动名称

欢迎回来，我的小伙伴！——复学初期情绪适应与健康守护

二、活动领域

健康、社会、语言、艺术

三、活动目标

1.认知目标：初步了解复学后幼儿园生活的基本变化与健康防护的简单知识，知道幼儿园是安全、有趣的地方。

2.情感目标：体验回到幼儿园的亲切感与快乐，缓解可能存在的焦虑、不安等负面情绪，建立积极的入园期待。

3.技能目标：学习用简单的方式表达自己的情绪，掌握基本的自我防护方法（如正确洗手），愿意参与集体活动。

四、活动准备

1.物质准备：

*温馨的背景音乐（轻柔的儿童歌曲或纯音乐）。

*绘本故事（如关于分离焦虑、新朋友、健康习惯的绘本，具体绘本名称可根据幼儿年龄特点选择）。

*情绪卡片（开心、难过、生气、害怕等表情图片）。

*洗手步骤图或“七步洗手法”示意图（可做成可爱的卡通版）。

*小毛巾、洗手液（或肥皂）、水龙头（或洗手池场景模拟）。

*画笔、画纸。

*用于游戏的小玩具或道具（如小皮球、圈圈）。

*“我的幼儿园小约定”宣传画（图文并茂，包含简单的卫生习惯和集体规则）。

2.经验准备：幼儿有一定的情绪认知基础，对幼儿园生活有初步的记忆。教师提前了解班级幼儿假期后的情绪状态和家庭基本情况。

五、活动重难点

1.重点：帮助幼儿缓解复学初期的紧张、焦虑情绪，重新适应幼儿园集体生活，感受集体的温暖和快乐。

2.难点：引导幼儿理解并愿意遵守必要的健康防护规则，并将其内化为自觉行为。

六、活动过程

（一）温暖重逢，情绪“晴雨表”（约10分钟）

1.亲切问候，营造氛围：

*教师以温暖的笑容和亲切的语气迎接每一位幼儿：“小朋友们，欢迎回到我们快乐的幼儿园！老师好想你们呀！”可以给孩子们一个温柔的拥抱（根据幼儿意愿和园所规定）或挥手打招呼。

*播放轻松愉快的背景音乐，营造温馨舒适的心理环境。

2.“我的心情小火车”：

*教师：“假期结束了，我们又回到了幼儿园，见到了老师和小伙伴，你的心里是什么感觉呢？是开心的、有点想念爸爸妈妈，还是有点紧张呢？”

*出示情绪卡片，请幼儿选择一张能代表自己此刻心情的卡片，并说说为什么选这张卡片。

*教师引导幼儿认识和接纳自己的情绪：“哦，小明有点想妈妈，这很正常，老师会像妈妈一样照顾你。小红见到小伙伴很开心，真好！”

*小结：“每个人都会有不同的心情，开心、难过、害怕都是我们的好朋友，有什么感觉都可以告诉老师和小朋友。”

（二）绘本引路，安心“小课堂”（约15分钟）

1.绘本故事分享：

*选择一本与“分离焦虑”、“适应新环境”或“幼儿园的快乐”相关的绘本，如《魔法亲亲》、《幼儿园的一天》等（此处可根据实际绘本名称替换）。

*教师富有感情地讲述故事，通过提问引导幼儿思考：“故事里的小动物一开始害怕上幼儿园吗？后来它为什么不害怕了？”“在幼儿园里，它交到了什么好朋友，玩了什么好玩的游戏？”

2.讨论与分享：

*教师：“我们的幼儿园里也有很多好玩的玩具，还有爱你们的老师和可爱的小伙伴。想一想，我们在幼儿园可以做哪些开心的事情呢？”（引导幼儿回忆幼儿园的快乐时光：滑滑梯、唱歌、画画、做游戏等）

*重点强调幼儿园是安全的，老师会保护大家，帮助大家解决困难。

（三）健康“小卫士”，守护我和你（约15分钟）

1.“病菌来了怎么办？”情景导入：

*教师可以用夸张的动作和语言模拟“小病菌”：“哎呀，来了一群看不见的小病菌，它们想跑到我们的身体里让我们生病，怎么办呢？”

2.学习“七步洗手法”：

*教师出示“七步洗手法”示意图，边念儿歌边示范正确的洗手步骤：“两个好朋友，手碰手；你背背我，我背背你；来了一只小螃蟹，举起两只大钳子；我帮螃蟹洗洗澡，螃蟹螃蟹不见了。”（或使用其他朗朗上口的洗手儿歌）

*邀请幼儿分组或集体进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。强调饭前便后、手脏时、户外活动后都要认真洗手。

3.“咳嗽礼仪”我知道：

*教师示范：“如果我们咳嗽或者打喷嚏了，小病菌会飞出来，怎么办呢？”（用胳膊肘弯捂住口鼻，或用纸巾捂住，用完的纸巾要扔到垃圾桶里）

*请幼儿模仿练习，提醒幼儿这是保护自己和他人健康的好方法。

4.“我的幼儿园小约定”：

*出示“我的幼儿园小约定”宣传画，用简洁明了的语言和图片向幼儿介绍复学后幼儿园的一些基本健康防护规则，如：勤洗手、不随地吐痰、身体不舒服告诉老师等。

*教师：“这些约定就像我们的‘健康小魔法’，能帮助我们在幼儿园里健健康康、快快乐乐地成长。我们都来做遵守约定的好宝宝，好不好？”

（四）快乐游戏，融入“小伙伴”（约15分钟）

1.“找朋友”游戏：

*播放音