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2026安徽合肥国家实验室技术支撑岗位招聘1人备考题库光学工程师）

第一部分单选题(50题)

1、儿童能够发现物体在水中所受浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。按照皮亚杰的观点，这表明儿童的认知发展水平已处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

【解析】本题可根据皮亚杰认知发展阶段理论各阶段的特点，来判断儿童处于哪个认识发展水平。-**感知运动阶段**：这一阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界，他们依靠感觉和动作适应外部环境，从出生时的本能性反射动作逐步发展到有目的的活动。此阶段儿童还不能进行抽象的逻辑思维，更无法理解物体在水中受到的浮力与物体排开水量以及质地的关系，所以不符合题意。-**前运算阶段**：该阶段儿童开始运用象征符号进行思维，但思维具有自我中心性、不可逆性、刻板性等特点。他们往往只能从自己的角度看待事物，难以进行抽象的逻辑推理和守恒概念的理解，也无法对浮力与物体排开水量、质地的关系进行科学的认知，因此该阶段也不符合。-**具体运算阶段**：儿童在这一阶段获得了守恒概念，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，但他们的思维仍需要具体事物的支持。虽然已经有了一定的逻辑思维能力，但对于像浮力这样较为抽象的物理概念，仅凭借具体运算思维还不能很好地理解其与物体排开水量和质地的关系，所以该阶段也不正确。-**形式运算阶段**：此阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖，能以命题形式进行思维，并能发现命题之间的关系，能进行假设-演绎推理，能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人。儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，这体现了儿童能够进行抽象的逻辑推理和科学的探究，符合形式运算阶段的特点。综上，儿童的认识发展水平已处在形式运算阶段。

2、当前，随着我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，发展中的矛盾和问题更多地集中体现在（）。

A.发展速度上

B.发展效益上

C.发展规模上

D.发展质量上

【答案】：D

【解析】当前我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。新时代的发展更强调高质量发展，不平衡不充分本质上是发展质量不高的问题，发展中的矛盾和问题集中体现在发展质量上。发展速度、效益、规模虽然也是发展中的重要方面，但并非矛盾和问题集中体现之处。速度注重的是发展的快慢程度；效益侧重于投入产出的效果；规模主要关乎事物的大小、范围等。而在新时代，解决发展不平衡不充分问题，关键在于提升发展质量。所以应选择发展质量。

3、下列选项中，不能引起债的发生的是（）。

A.甲驾车将乙撞伤

B.甲用100万元设立基金

C.甲将信件投进邮局设置的邮筒

D.甲误以为乙的羊是自己的，予以饲养

【答案】：B

【解析】债的发生是指基于特定的法律事实，使债在当事人之间产生。以下对各情况进行分析。驾车将他人撞伤属于侵权行为。当一个人实施侵权行为，侵害了他人的合法权益，就会在侵权人与受害人之间产生特定的权利和义务关系，受害人有权要求侵权人承担赔偿损失等民事责任，这就引发了债的关系。用100万元设立基金这一行为，只是对个人财产的一种处分方式，并没有在当事人之间产生特定的权利义务关系，不存在一方享有债权、另一方承担债务的情况，所以该行为不能引起债的发生。将信件投进邮局设置的邮筒，这构成了与邮政部门的合同关系。当信件投入邮筒时，寄件人与邮政部门就达成了一个关于信件投递的合同，寄件人有支付邮资的义务，邮政部门有按照约定投递信件的义务，从而引发债的关系。误以为他人的羊是自己的而予以饲养属于无因管理。没有法定或者约定的义务，为避免他人利益受损失而进行管理的人，有权请求受益人偿还由此支出的必要费用，在管理人与受益人之间形成了特定的债权债务关系。因此，不能引起债的发生的是用100万元设立基金。

4、拟写请示时，不能在一份请示中夹带多个请示事项，例如若请求资金，就只写请求资金的请示；若需要某个政策性决定，则应单独撰写一份请示。这说明拟写请示时应注意（）。

A.简短精炼

B.一事一请

C.不越级请示

D.不多头报送

【答案】：B

【解析】拟写请示时强调不能在一个请示里夹带多个请示事项，要资金就只写要资金的请示，需要政策性决定就另撰写单一请示，这体现的是在拟写请示时要遵循一事一请的原则，一次请示只针对一个事项。而简短精炼重点强调文字简洁，与不能夹带多个事项无关；不越级请示指的是请示的层级规范，和请示事项数量无关；不多头报送是关于向上级报送的要求，也和一个请示里包含事项的数量无关。所以答案是一