统编版四年级下册语文期末复习知识点总结-.docxVIP

亲爱的同学们，期末的脚步渐渐临近，这是检验我们一学期学习成果的时刻，也是我们梳理知识、查漏补缺、巩固提升的好机会。语文学习如同攀登，每一个知识点都是向上的基石。下面，我们就一起来系统回顾本学期所学的重点内容，为期末考试做好充分准备。

一、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的工具，虽然四年级对拼音的考察不再是重点，但准确拼读和规范书写依然重要。

*声母、韵母、整体认读音节：回顾本学期课文中出现的生字，确保能准确认读其拼音，特别是一些容易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong）。

*声调：注意轻声、儿化以及三声变调等现象，读准字音，特别是多音字在不同语境下的正确读音。

*运用：能根据拼音写出相应的汉字，或给汉字注上正确的拼音。书写拼音时要注意字母在四线三格中的位置和格式。

二、汉字

汉字是语文学习的基石，要做到会认、会写、会用。

*识字与写字：

*生字表：熟练掌握课本要求“会认”和“会写”的生字。重点关注“会写”字的笔画、笔顺、间架结构和偏旁部首。

*笔画笔顺：严格按照正确的笔画名称和顺序书写，注意易错笔画（如“乃”的第一笔是横折折折钩/横撇弯钩，“火”的笔顺等）。

*间架结构：观察汉字各部分的大小、位置关系，做到书写规范、端正、整洁。注意独体字、左右结构、上下结构、包围结构等不同结构汉字的书写特点。

*形近字、同音字、多音字辨析：通过组词、造句等方式区分形近字（如“辩、辨、辫”）、同音字（如“再、在”）和多音字（如“行”、“乐”）的用法。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法。知道字的部首、除部首外的笔画数，能根据页码找到汉字。

三、词语

词语是构成句子的基本单位，要重视积累和运用。

*理解词义：结合上下文、联系生活实际、查词典等多种方法理解词语的意思。

*词语积累：

*课本中的四字词语、成语：理解其含义，并尝试运用到口头和书面表达中。

*近义词、反义词：掌握课本中出现的近义词和反义词，能进行替换和对比。

*量词搭配：正确使用表示事物、动作的量词（如：一匹马、一本书、一阵风、踢足球）。

*词语搭配：学习正确的词语搭配（如：形容词+名词、动词+名词），使语言表达更准确生动。

*词语归类：能按照词语的性质、主题等进行分类（如：描写人物外貌的词语、描写天气的词语）。

四、句子

句子是表达完整意思的基本单位，要掌握基本句式和用法。

*句式转换：

*“把”字句与“被”字句的转换。

*陈述句与反问句的转换（注意语气词和标点的变化）。

*肯定句与否定句的转换（注意保持句子原意不变）。

*关联词语：了解并能正确运用常见的关联词语，如：

*并列关系：一边……一边……；又……又……

*递进关系：不但……而且……；不仅……还……

*因果关系：因为……所以……；之所以……是因为……

*转折关系：虽然……但是……；尽管……还是……

*假设关系：如果……就……；要是……就……

*条件关系：只有……才……；只要……就……；无论……都……

*修改病句：了解常见的病句类型，如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、不合事理等，并能运用正确的修改符号进行修改。

*标点符号：正确使用常用的标点符号，如：逗号（，）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、冒号（：）、引号（“”）、顿号（、）、分号（；）等，理解它们在句子中的作用。

五、句子的积累与运用

*日积月累：熟练背诵并理解课本“日积月累”中的名言警句、谚语、歇后语、古诗名句等，并尝试运用。

*课文中的优美句段：积累课文中描写生动、富有哲理或表达准确的句子和段落，学习其表达方式。

六、阅读理解

阅读理解是考察综合语文能力的重要方面。

*课内阅读：

*熟练朗读课文，理解课文主要内容，体会文章表达的思想感情。

*把握课文的中心句或关键句，理解重点段落的含义。

*了解课文的叙述顺序和基本的表达方法。

*课外阅读：

*能阅读浅显的童话、寓言、故事、科普文章等，把握主要内容，体会文章的思想感情。

*学习带着问题去阅读，边读边思考。

*能联系上下文理解词语的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。

*能概括段意和主要内容，学习简单的推断和联想。

七、课文回顾

*背诵与默写：熟练背诵课本中要求背诵的课文、古诗、段落，并能准确默写，做到不添字、不漏字、不写错别字。

*理解课文内容：掌握每篇课文的主要内容、中心思想，了解课