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抗疫主题班会教案

一、班会主题

同心抗疫，共克时艰——做健康生活的守护者与责任担当的践行者

二、班会背景

当前，全球疫情防控形势依然复杂严峻，国内部分地区仍有零星散发病例和局部聚集性疫情。青少年学生作为社会的重要群体，其健康成长和安全防护备受关注。本次班会旨在引导学生正确认识当前疫情防控的长期性、复杂性和艰巨性，学习科学的防疫知识，增强自我防护意识和能力，培养社会责任感和担当精神，共同营造健康、安全、和谐的校园及社会环境。

三、班会目标

1.知识与技能：帮助学生了解当前疫情的基本情况和主要特点，掌握科学的个人防护知识（如正确佩戴口罩、勤洗手、常通风、保持社交距离等），学会辨别疫情相关信息的真伪，提高自我保护能力。

2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、案例分析、情景模拟、知识问答等形式，引导学生主动参与，积极思考，在互动交流中深化对疫情防控重要性的认识，掌握实用的防护技能。

3.情感态度与价值观：感受全国人民在疫情面前团结一心、众志成城的伟大精神，致敬抗疫一线的工作者，增强民族自豪感和自信心。培养学生的规则意识、责任担当和奉献精神，引导学生以积极乐观的心态面对疫情带来的挑战，珍惜生命，热爱生活。

四、班会对象

中学生（可根据不同学段特点调整内容深度和互动形式）

五、预计时长

45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*收集整理近期疫情相关的权威资讯、科普视频（如病毒传播途径、防护措施动画等）、感人的抗疫故事短片或图片素材。

*制作PPT课件，内容包括班会流程、核心知识点、讨论问题、互动环节等。

*准备少量口罩、洗手液（或免洗消毒液）等实物道具，用于情景演示。

*设计并打印简单的“疫情防护知识小问卷”或“我的抗疫小承诺”卡片（可选）。

2.学生准备：

*提前阅读或观看教师推荐的疫情相关科普资料。

*鼓励学生自愿准备与抗疫相关的小故事、诗歌、绘画或想分享的感悟。

七、班会过程

（一）导入：疫情再回首，警钟需长鸣（约5分钟）

1.情景引入：教师可播放一段简短的、近期与疫情相关的新闻片段或科普动画（如变异毒株的特点），引发学生关注。

2.提问互动：

*“同学们，看到这些画面，大家有什么感受？”

*“虽然疫情已经持续了一段时间，我们的生活也逐渐恢复常态，但为什么我们依然不能掉以轻心？”

3.点明主题：教师总结学生发言，强调当前疫情防控的复杂性和长期性，引出本次班会主题——“同心抗疫，共克时艰——做健康生活的守护者与责任担当的践行者”，希望通过本次班会，我们能进一步学习科学防疫知识，提升自我保护能力，共同守护我们的健康和家园。

（二）环节一：认识“不速之客”——新冠病毒知多少（约10分钟）

1.病毒小科普：

*教师利用PPT简要介绍新冠病毒的基本知识：它是什么？它是如何传播的？（飞沫传播、接触传播等）它可能会对我们的身体造成哪些危害？

*重点强调当前流行的变异毒株的主要特点（如传播力增强等），让学生了解其潜在风险。

2.“谣言粉碎机”：

*列举几条常见的关于疫情的谣言或错误认知（如“病毒只感染老年人”、“喝某类饮品可以预防新冠”等）。

*组织学生讨论辨别真伪，并请学生分享自己是如何判断信息来源是否可靠的（如官方媒体、权威机构发布）。

*教师强调：面对网络上纷繁复杂的信息，我们要保持理性，不信谣、不传谣，从官方渠道获取真实信息。

（三）环节二：守护“健康之门”——科学防护我能行（约15分钟）

1.核心防护技能学习：

*口罩的正确佩戴与摘取：教师利用实物演示，或邀请学生上台演示，纠正常见错误（如口罩未完全遮盖口鼻、佩戴过松或过紧、摘取时触碰污染面等）。强调在哪些场景下必须佩戴口罩。

*七步洗手法：播放“七步洗手法”教学视频，教师带领学生一起做动作，确保每个步骤正确。讨论：什么时候需要洗手？

*其他重要措施：结合PPT，引导学生回顾并补充：保持社交距离（“一米线”的重要性）、注意咳嗽礼仪、加强通风、增强体质（合理膳食、规律作息、适度锻炼）、及时接种疫苗等。

2.情景模拟/小组讨论：

*设置几个贴近学生生活的场景（如：乘坐公共交通工具时、在学校食堂就餐时、收到快递包裹时、出现轻微发热咳嗽症状时）。

*将学生分成小组，每组抽取一个场景，讨论“在这种情况下，我们应该如何做好防护？”

*各小组派代表分享讨论结果，教师进行点评和补充，强调关键防护点。

3.知识问答小游戏：教师提出若干关于疫情防护的小问题（如：“口罩多久需要更换一次？”“以下哪种行为最容易传播病毒？A.握手B.一起吃饭C.飞沫传播”），学生抢答，巩固所学知识。

（四）环节三：致敬“逆行之光”——榜样