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- 2026-02-11 发布于山东
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高中历史名校试卷
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山东省菏泽市高一上学期期中
自编历史模拟卷
(考试时间:90分钟试卷满分:100分)
注意事项:
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.测试范围:人教版2019纲要上第1课至14课(中国古代史)。
5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
选择题:本题共15个小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.考古学家对仰韶文化早期的姜寨遗址和史家遗址人骨同位素分析发现,居民饮食中粟和黍所占比重已达到75%—85%。这说明当时
A.原始农业有了明显发展 B.食物采集退出历史舞台
C.北粟南稻格局已然出现 D.磨制石器技术发展成熟
2.商代统治者认为,商王是上天的嫡系子孙,从血缘关系上找到了作为上天合法代理人的依据。这表明早期国家的政治制度特点之一是
A.以血缘关系为纽带 B.王权与神权相结合C.地方分权 D.等级森严
3.下图为战国时期主要诸侯国货币及流通示意图。对该图解读最合理的是
图1
A.国内统一市场已经形成 B.经济交流推动货币统一
C.货币使用体现商业发展 D.区域经济发展水平不同
4.贾谊在《过秦论》中批判秦统一后“其道不易,其政不改”,仍以“诈力”“暴虐”治国,而“取与守不同术”。这一观点揭示了秦朝速亡的深层次原因是
A.文化专制扼杀思想活力 B.统治策略僵化未顺应时代
C.赋役繁重致使民生凋敝 D.缺乏有效的地方治理体系
5.下图为西汉初期中央和封国力量对比示意图。汉武帝时期为解决这一问题所采取的措施是
A.实行郡国并行制 B.实行休养生息政策
C.实行“削藩”和平定七国之乱 D.颁布“推恩令”
6.东汉和帝10岁即位,窦太后临朝,“窦氏父子兄弟并居列位,充满朝廷”。后和帝与窦氏生隙,于92年借宦官郑众掌控的部分禁军诛灭窦氏,郑众因功封侯并开始参与朝政。这表明当时
A.社会经济趋向繁荣 B.豪强地主势力渐衰
C.政权更迭愈发频繁 D.外戚宦官专权初显
7.皖南一带,本是江水宣泄之地,然而到梁代皖南已是“良畴美拓,畦吠相望,连宇高甍(屋脊),阡陌如绣”,一派田美土肥之象了。上述变化反映了
A.南北分裂局面结束 B.江南地区得到开发
C.经济重心南移完成 D.北方人口大量南迁
8.隋代,洛阳城的面貌发生重大变化,整个漕运系统以洛水为纽带,南北两岸遍布河渠;洛水南北相继出现了丰都、通远、大同三个大市,均具一定的规模,特别是丰都市“周八里,通门十二。其内一百二十行,三千余肆……招致商旅,珍奇山积”。这表明隋朝大运河
A.增强了洛阳的商业功能 B.提升了洛阳的政治地位
C.密切了东西部经济联系 D.维护了国家的统一局面
9.据《资治通鉴》记载,唐朝中期“民富者丁多,率为官为僧以免课役;而贫者丁多,无所伏匿,故上户优而下户劳”。为此,唐政府(
A.允许农户以庸代役B.加重对商帮的税收
C.征收赋税“惟以资产为宗”D.放松对百姓更换职业的限制
10.图2所示为敦煌莫高窟的一幅唐代壁画,该壁画以唐代宫廷夜宴为背景,展现了盛唐时期胡汉交融的乐舞文化。这可用于说明唐代
图2
A.统治者奢靡的生活 B.开放包容的社会风气
C.乐舞文化领先世界 D.丝绸之路的贸易繁荣
11.下面这首诗是王安石的《寓言九首》(其四),诗句体现了王安石的政治理念。王安石变法中体现这一理念的措施
寓言九首(其四)
宋?王安石
婚丧孰不供,贷钱免尔萦。耕收孰不给,倾粟助之生。
物赢我收之,物窘出使营。后世不务此,区区挫兼并。
【注解】萦:困扰;区区挫兼并:不能真正抑制兼并。
A.改变了宋代积贫积弱局面 B.弥合了统治集团内部的分裂
C.加强了国家对经济的控制 D.形成了重利轻义的社会风气
12.据《元史·地理志》记载:“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州,往往在是,今皆赋役之,比于内地。”这主要说明元代
A.边疆管理呈现与内地一体化的特点 B.对边疆地区实施了比较稳定的统治
C.疆域范围出现比唐朝扩大化的趋向 D.改革赋役制度使财政收入大幅增加
13.下表信息源自一部反映明末江南地区一农户年经营状况的农书。据此判断,该地区
表1
类别
盈利情况
补充说明
种田地
银2两
雇工成本银12两
织绢
银30两
绢每匹价银1两
养鹅
银2.2两
鹅卵每枚价银0.02两
养羊
羊粪肥380担
往崇德、桐乡买叶草
A.农业雇工成本增加
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