2026江苏新高考生物诱变育种专项训练试卷（附答案解析）.docxVIP

2026江苏新高考生物诱变育种专项训练试卷（附答案解析）

考试时间：75分钟满分：100分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列关于诱变育种的叙述，正确的是（）

A.诱变育种的原理是基因突变，可发生在生物个体发育的任何时期

B.诱变育种只能诱导显性基因发生突变，不能诱导隐性基因突变

C.诱变育种的培育周期长，需经过多代筛选才能获得优良品种

D.诱变育种适用于所有生物，且培育出的新品种均能稳定遗传

2.下列关于诱变育种原理的叙述，错误的是（）

A.基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，导致基因结构改变

B.基因突变具有随机性、低频性、不定向性和多害少利性等特点

C.诱变育种中，基因突变只能发生在有性生殖的减数分裂过程中

D.基因突变可产生新基因，为生物进化和育种提供原始原材料

3.下列不属于人工诱变育种常用方法的是（）

A.用紫外线照射植物种子或幼苗

B.用X射线、γ射线处理微生物菌株

C.用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

D.用亚硝酸、硫酸二乙酯等化学物质处理细胞

4.下列关于诱变育种中“诱变因素”的叙述，正确的是（）

A.物理诱变因素（如紫外线）只能诱导DNA分子发生碱基对缺失

B.化学诱变因素（如亚硝酸）可改变DNA分子中碱基的种类

C.诱变因素的作用是诱导基因重组，产生新的基因型

D.所有诱变因素都能提高基因突变的频率，且不会损伤生物细胞

5.利用诱变育种培育优良品种时，其核心优势是（）

A.可将多个品种的优良性状集中在一个品种上

B.可快速获得纯合子，缩短育种周期

C.可产生新基因，突破原有基因库的限制

D.育种方法简单，成本低，适用于大规模培育

6.下列关于诱变育种与杂交育种的区别，叙述正确的是（）

A.诱变育种原理是基因突变，杂交育种原理是染色体变异

B.诱变育种可获得新基因，杂交育种只能获得新基因型

C.诱变育种培育周期长，杂交育种培育周期短

D.诱变育种无需筛选，杂交育种需要筛选优良品种

7.下列实例中，属于诱变育种应用的是（）

A.培育矮秆抗病的小麦新品种

B.培育高产优质的杂交水稻

C.培育抗虫棉新品种

D.培育太空椒、青霉菌高产菌株

8.下列关于诱变育种局限性的叙述，错误的是（）

A.基因突变具有不定向性，诱变结果难以控制

B.基因突变具有多害少利性，多数诱变个体表现不良性状

C.诱变育种只能培育出显性性状新品种，不能培育隐性性状新品种

D.诱变频率较低，需要处理大量材料才能获得目标性状个体

9.用紫外线照射某植物种子后，培育出了一个新的优良品种，该过程中（）

A.紫外线诱导种子细胞发生了基因重组

B.新品种的优良性状一定能稳定遗传给后代

C.紫外线改变了种子细胞中DNA分子的结构

D.该育种方法可快速获得多个优良品种

10.下列关于诱变育种在微生物育种中应用的叙述，正确的是（）

A.可用于培育高产、优质的微生物菌株，如青霉素高产菌株

B.微生物诱变育种不需要处理大量材料，诱变成功率高

C.微生物诱变后，其性状改变一定是可遗传的

D.微生物诱变育种的原理是染色体数目变异

11.下列关于诱变育种与单倍体育种的比较，叙述正确的是（）

A.两者的原理相同，都是基因突变

B.两者都能缩短育种周期，快速获得优良品种

C.诱变育种可产生新基因，单倍体育种不能产生新基因

D.两者都适用于动植物，且培育成本较低

12.下列关于诱变育种中“筛选”步骤的叙述，正确的是（）

A.筛选的目的是淘汰优良性状个体，保留不良性状个体

B.筛选可在诱变处理后直接进行，无需培育子代

C.筛选需要结合目标性状，从大量诱变个体中挑选符合要求的个体

D.筛选次数越少越好，可减少育种工作量

13.下列关于自然突变与人工诱变的区别，叙述正确的是（）

A.自然突变的频率高，人工诱变的频率低

B.自然突变是不定向的，人工诱变是定向的

C.自然突变无需诱变因素，人工诱变需要人为添加诱变因素

D.自然突变产生的新基因对生物有利，人工诱变产生的新基因对生物有害

14.下列关于诱变育种在农业生产中应用的叙述，错误的是（）

A.可培育出抗逆性强的作物品种，如抗寒、抗旱、抗病虫