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小学零起点教学承诺书

教育是国之大计，党之大计。小学阶段是国民教育体系的基石，而起始年级的“零起点”教学，则是保障教育公平、促进学生健康成长的重要前提。为深入贯彻落实国家关于义务教育的各项政策法规，严格遵循儿童身心发展规律和教育教学规律，切实减轻学生过重课业负担，营造积极健康的教育生态，我校（或我年级组/我教研组）全体教师郑重承诺如下：

一、严格遵循国家课程标准，恪守教学起点

我们将严格依照《义务教育课程标准》及相应的教学指导意见，准确把握各学科在起始年级的教学目标、内容和要求。坚决杜绝在起始年级（特别是语文、数学等核心学科）提前讲授后续学段知识，或随意拔高教学难度、加快教学进度。我们承诺，拼音教学将严格按照国家统编教材的编排序列和要求进行，不超前、不增加额外内容；识字写字教学将遵循“识写分离、多认少写”的原则，从基本笔画、常用偏旁部首教起；数学教学将从学生熟悉的生活情境入手，注重数感培养和数学思维的启蒙，不进行复杂的口算、笔算训练。确保每一位学生都能在公平的教学起点上，接受规范、系统的教育。

二、科学设计教学过程，关注认知规律

我们将深入研究低年级学生的认知特点和学习规律，精心设计每一堂课的教学环节。教学过程中，注重创设生动有趣的教学情境，运用直观形象的教学手段，激发学生的学习兴趣和探究欲望。我们将坚持以学生为主体，倡导启发式、互动式、参与式教学，鼓励学生动手操作、大胆质疑、积极表达。充分利用课堂主阵地，确保学生在教师的有效引导下，循序渐进地掌握基础知识，形成基本技能，发展核心素养。坚决摒弃“填鸭式”“灌输式”等违背儿童认知规律的教学方式，努力让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中爱上学习，学会学习。

三、规范作业设计与评价，减轻课业负担

我们将严格控制起始年级学生的书面作业总量和难度，确保一年级不留书面家庭作业，二年级书面家庭作业每天完成时间平均不超过规定时长。作业设计将体现基础性、趣味性和实践性，以巩固课堂所学、培养学习习惯为主，鼓励采用口头作业、实践作业、探究性作业等多种形式。坚决杜绝布置机械重复、惩罚性的作业。在学业评价方面，我们将坚持过程性评价与发展性评价相结合，注重对学生学习态度、学习习惯和进步幅度的评价，多采用激励性语言，关注学生的个体差异和点滴进步，保护学生的学习积极性和自信心，不将学生的考试成绩作为评价学生的唯一标准。

四、加强家校沟通与引导，形成育人合力

我们将积极与家长沟通，主动宣传国家关于“零起点”教学的政策要求和科学育人理念，引导家长树立正确的教育观和成才观。通过家长会、家访、家校联系册、学校开放日等多种渠道，向家长反馈学生在校的学习生活情况，听取家长的意见和建议。我们将指导家长配合学校做好家庭教育，鼓励家长多陪伴孩子进行亲子阅读、户外运动、参与社会实践等，营造良好的家庭学习氛围，不盲目跟风报班，不额外增加学生的学习负担，共同为孩子的健康快乐成长创造有利条件。

五、强化教学过程监管，确保承诺落实

我们将自觉接受学校、教育行政部门以及社会各界的监督。学校将加强对起始年级教学过程的常态化检查与指导，定期开展教学研讨和质量分析，及时发现并纠正教学中存在的问题。全体教师将严格自律，不断加强业务学习和师德修养，将“零起点”教学的要求内化于心、外化于行，以实际行动践行教书育人的初心使命。

以上承诺，我们将坚决履行。恳请上级领导、学生家长和社会各界予以监督。让我们携手并肩，共同守护孩子们纯真的童年，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

承诺单位（或承诺人）：[此处可填写学校名称、年级组或教师姓名]

[此处可填写日期]