2026广东广州花都区新雅街第二小学临聘教师招聘3人备考题库及一套答案详解.docxVIP

2026广东广州花都区新雅街第二小学临聘教师招聘3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、陈某外出期间家中失火，邻居刘某呼叫救火并参与救火，救火时刘某手部烧伤。事后，刘某花去医疗费300元，下列说法正确的是（）。

A.陈某应偿付刘某100元

B.陈某应偿付刘某200元

C.陈某应偿付刘某300元

D.陈某无需偿付刘某

【答案】：C

【解析】本题可依据无因管理的相关法律规定来分析。无因管理是指没有法定或者约定义务，为避免他人利益受损失而进行管理的人，有权请求受益人偿还由此支出的必要费用。在本题情境中，邻居刘某在没有法定或约定义务的情况下，呼叫救火并参与救火，目的是避免陈某家中遭受更大的损失，其行为构成无因管理。刘某在救火过程中手部烧伤，花去医疗费300元，这属于因无因管理行为而支出的必要费用。因此，根据法律规定，陈某作为受益人，应当偿付刘某因救火而花费的300元医疗费。

2、杨某为谋取非法利益，在网上发布虚假色情服务信息引诱他人，待被引诱男子回信后，添加其QQ、微信好友，通过改变定位的方式骗取其信任，之后以“裸聊费”“打车费”“包夜费”等为由，要求被引诱男子向指定账户转账，转账后将其拉黑或删除，三个月内共获取款项10万元。杨某的行为构成（）。

A.抢夺罪

B.诈骗罪

C.非法集资罪

D.敲诈勒索罪

【答案】：B

【解析】该题考查罪名的认定，需要准确区分抢夺罪、诈骗罪、非法集资罪和敲诈勒索罪，结合题干中杨某的具体行为来判断其构成的罪名。抢夺罪是指以非法占有为目的，乘人不备，公开夺取数额较大的公私财物的行为。在本题中，杨某并没有通过乘人不备、公开夺取的方式获取财物，所以不构成抢夺罪。诈骗罪是以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。题干中杨某在网上发布虚假色情服务信息诱惑他人，利用软件定位骗取信任，以各种借口要求转账，转账后将对方拉黑或删除，这些行为符合用虚构事实或隐瞒真相的方法骗取他人财物的特征，且三个月共骗取款项10万元，达到了数额较大的标准，因此构成诈骗罪。非法集资罪是指以非法占有为目的，使用诈骗方法非法集资，数额较大的行为。非法集资通常是面向社会不特定对象募集资金，而本题中杨某是针对特定的被诱惑男子实施诈骗，并非面向社会不特定对象非法集资，所以不构成非法集资罪。敲诈勒索罪是指以非法占有为目的，对被害人使用恐吓、威胁或要挟的方法，非法占用被害人公私财物的行为。本题中杨某主要是通过虚构事实、欺骗的手段让被诱惑男子转账，并非使用恐吓、威胁或要挟的方法，所以不构成敲诈勒索罪。综上，杨某的行为构成诈骗罪。

3、甲、乙、丙、丁四人同时同地出发，绕一椭圆形环湖栈道行走，甲顺时针行走，其余三人逆时针行走，已知乙的行走速度为60米/分钟,丙的速度为48米/分钟,甲在出发6、7、8分钟时分别与乙、丙、丁三人相遇，求丁的行走速度是多少？

A.31米/分钟

B.36米/分钟

C.39米/分钟

D.42米/分钟

【答案】：C

【解析】设甲速度为(x)米/分钟，湖周长固定，可列方程(6(60+x)=7(48+x))，解得(x=24)，湖周长为(6×(60+24)=504)米，再根据与丁相遇情况，丁速度为(504÷8-24=39)米/分钟。

4、抄送范围得当，有助于公文处理，否则将贻误沟通或造成人力、物力的浪费。关于抄送的情况，下列说法错误的是：

A.下级机关因特殊情况必须越级请示时，应抄送被越过的上级机关

B.接受抄送公文的机关不必再向其他机关转抄、转送

C.凡与公文办理无关的单位一律不予抄送

D.上级机关向受双重领导的下级机关行文时，不可抄送其另一个上级机关

【答案】：D

【解析】题目是选择关于抄送情况说法错误的选项。下级机关因特殊情况必须越级请示时，抄送被越过的上级机关是合理的，这样能让被越过的上级机关知晓相关情况，有助于公文处理和整体沟通协调，所以该说法正确。接受抄送公文的机关通常不必再向其他机关转抄、转送，这能避免公文的过度扩散，减少不必要的人力、物力浪费，保证公文处理的规范性和效率，此说法正确。凡与公文办理无关的单位一律不予抄送，可使公文准确送达相关单位，提高处理效率，避免信息干扰和资源浪费，该说法正确。上级机关向受双重领导的下级机关行文时，应抄送其另一个上级机关，这样可保证信息同步，便于协调工作和避免工作冲突，所以“不可抄送其另一个上级机关”的说法错误。综上，说法错误的是上级机关向受双重领导的下级机关行文时不可抄送其另一个上级机关这一表述。

5、关于银行，下列说法正确的是：

A.国家助学贷款是专项贷款

B.个人消费贷款不能用于购买银行理财

C.中国人民银行属于政策性金融机构

D.我国最大的商业银行是中国银行

【答案】：B

【解析】国家助学