2019年北京各区初三二模语文分类汇编-名著阅读.docxVIP

2019北京各区初三二模语文分类汇编——名著阅读

【东城二模】

三、名著阅读（5分）

14.根据阅读兴趣或目的的不同，我们可以采用精读、猜读、跳读、摘抄等策略或方法。选择一部名著，结合该书的具体内容或主要特点，简要说明你采用的主要阅读策略或方法以及如何阅读的。（2分）

答：

15.经典名著中，往往有着同类型的人物形象，比如“义”字当先的人物（关羽、鲁智深），坚持真理、敢于牺牲的人物（江姐、许云峰）等。从你读过的名著中任选一组同类型人物，结合他们的典型事例、主要性格特点(或精神品质)写一个简要介绍。（80～120字，3分）

答：

【东城二模答案】

14.示例：读《西游记》时，主要采用“精读”与“跳读”结合的阅读方法。如孙悟空三借芭蕉扇的故事，情节曲折，人物个性鲜明，我细细地读。一些不太感兴趣的内容，如描绘场地、介绍兵器等，就采用了跳过这些文字转而阅读其他的方法。

评分：2分。阅读策略或方法1分，如何阅读1分。

15.示例：《三国演义》中的关羽和《水浒传》中的鲁智深都属于义薄云天的人物。关羽被困曹营仍寻找大哥刘备，不接受曹操的重金、高官诱惑；鲁智深见金氏父女受辱，挺身相救。他们无论身处何种境况，都具有信守大义、矢志不渝的特点。

评分：3分。针对类型介绍人物的典型事例和主要性格特点或精神品质2分，语言通顺且符合字数要求1分。

【西城二模】

三、名著阅读（5分）

14.《三国演义》中“刘关张”的友情感动过无数读者，三人桃园结义、关羽挂印封金千里寻兄、张飞长坂坡断后保刘备脱困等故事脍炙人口，体现出三人深厚的情意。在其他名著中，像这样深厚的朋友情、师生情、战友情也有许多，请从下列名著中任选一部，举出其中的两个人物，细说一下他们之间情意的具体表现。（100字左右）

《水浒传》《朝花夕拾》《红岩》

答：

【西城二模答案】

14．示例：《水浒传》中林冲与鲁智深的友情就十分深厚。一开始林冲看鲁智深练武大加赞叹，两人相识，结拜为兄弟。后来林冲遭陷害被发配，鲁智深先是暗中保护，大闹野猪林，救兄弟于危难之中，后又一路护送他到沧州附近安全地带，警告两位解差之后才离去。

评分标准：5分。选名著举人物2分，细说具体表现3分。不足60字扣1分。

【海淀二模】

三、名著阅读（5分）

14.读书使人向善，结合你阅读过的名著中的相关内容，说说你对“善”的理解是如何逐步加深的。（100字左右）

答：

【海淀二模答案】

14.示例：在阅读《水浒传》时，我觉得梁山好汉重兄弟情义，讲江湖义气，路见不平拔刀相助是一种善；而读了《红岩》之后，我懂得了革命者为了信仰而奋斗，为了让所有劳苦大众过上好日子，甘愿付出所有，是一种更伟大的善。

（共5分。结合相关内容，2分；体现理解逐步加深，2分；表述，1分）

【朝阳二模】

三、名著阅读（5分）

15.古人云：“自古英雄多磨难。”请结合你读过的一部中国古典名著，简要谈谈你对这句话的理解。（100字左右）

【朝阳二模答案】

15.答案示例：

自古凡是成大事的英雄都经历过很多磨难。《三国演义》中，刘备一生历尽磨难，先后投靠过陶谦、吕布、曹操、袁绍等人，寄人篱下，流离四方。匡扶汉室的理想，一次次被现实的冷水所浇灭，但他却又总是一次次站起来。终于建立了蜀汉王朝。

（共5分。结合名著，3分；理解，2分）

【丰台二模】

三、名著阅读（5分）

12.古代经典中有很多指导我们为人处世的名言，下面出自《论语》的两项是（2分）

A.三思而后行B.君子之交淡如水

C.静以修身，俭以养德D.君子欲讷于言而敏于行

13.文学名著中塑造了许多鲜活的人物形象，如《骆驼祥子》中的祥子、虎妞，《红岩》中的江姐、许云峰、徐鹏飞等，请从下面几部作品中选择一部，对所选作品中某个人物的鲜明个性特征进行分析并简要点评。（150字以内）（3分）

《骆驼祥子》《红岩》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》

答：

【丰台二模答案】

12.AD(2分)13.评分标准：共3分，结合名著内容分析人物个性特征2分，点评人物或抒发自己的感受1分。

【石景山二模】

四、名著阅读（5分）

21．北京大学古代文学专家李鹏飞教授对青少年朋友说：“读《三国演义》，不能只看故事。”结合阅读体验，举一例谈谈你在名著的故事之外还读出了什么。（不超过100字）

【石景山二模答案】

21．评分标准：5分。观念2分，体验2分，认识1分。

【怀柔二模】

三、名著阅读（5分）

15.人们常说