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中学生综合素质评价表格模板

前言

中学生综合素质评价是全面反映学生在校期间德智体美劳全面发展情况的重要举措，旨在客观记录学生成长轨迹，促进学生认识自我、规划人生，激发其内在发展动力。本模板基于国家及地方教育行政部门相关指导意见，结合中学教育教学实际，力求科学、全面、可操作，为学校、教师、学生及家长提供一套相对完善的评价工具。各校在实际使用中，可根据自身办学特色与具体要求进行适当调整与细化。

一、基本信息栏

项目

内容

备注(示例)

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**姓名**

**性别**

**出生年月**

例如：XXXX年X月

**学籍号**

**所在学校**

**所在班级**

**评价学年/学期**

例如：XXXX-XXXX学年第X学期

**照片**

(粘贴近期免冠证件照)

二、评价维度与内容

（一）思想品德

评价要点

主要内容描述

评价主体建议

评价等级参考(可多选或综合评定)

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**品德行为**

遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，诚实守信，乐于助人，有良好的行为习惯。

学生自评、同学互评、教师评价

优秀/良好/合格/待改进

**公民素养**

具有国家观念、法治意识、社会责任感，积极参与集体活动，维护集体荣誉。

教师评价、同学互评

优秀/良好/合格/待改进

**理想信念**

了解国情，树立正确的世界观、人生观、价值观，有积极向上的人生追求。

教师评价、学生自评

优秀/良好/合格/待改进

**劳动观念**

热爱劳动，积极参与力所能及的家务劳动、校园劳动和社会公益劳动，尊重劳动成果。

学生自评、家长反馈、教师评价

优秀/良好/合格/待改进

（二）学业水平

评价要点

主要内容描述

评价主体建议

评价等级参考(可多选或综合评定)

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**学习态度**

学习目的明确，勤奋刻苦，上课专心听讲，积极思考，按时完成作业。

教师评价、学生自评

优秀/良好/合格/待改进

**学习能力**

掌握有效的学习方法，具有一定的自主学习、合作探究能力，善于总结反思。

教师评价

优秀/良好/合格/待改进

**学科表现**

各学科知识掌握程度，学业成绩（可结合期中/期末/日常测验等综合考量），学科特长。

教师评价

优秀/良好/合格/待改进

**创新实践**

在学习过程中表现出的创新意识、探究精神，参与学科竞赛、小发明小创造等情况。

教师评价、学生自评

优秀/良好/合格/待改进

（三）身心健康

评价要点

主要内容描述

评价主体建议

评价等级参考(可多选或综合评定)

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**身体健康**

体质健康测试达标情况，积极参加体育锻炼，养成良好的卫生习惯，无不良嗜好。

体育教师、学生自评

优秀/良好/合格/待改进

**心理健康**

情绪稳定，乐观向上，能适应学习和生活压力，具有良好的人际交往能力和心理调适能力。

班主任、心理教师、学生自评

优秀/良好/合格/待改进

**安全素养**

掌握基本的安全知识和技能，具有安全防范意识和自我保护能力。

班主任、学生自评

优秀/良好/合格/待改进

（四）艺术素养

评价要点

主要内容描述

评价主体建议

评价等级参考(可多选或综合评定)

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