16.3.1 二次根式的加减（1）.pptxVIP

人教版八年级下册16.3二次根式的加减（1）

1.了解二次根式的加、减运算法则.（重点）2.会用二次根式的加、减运算法则进行简单的运算.（难点）学习目标

情景引入现有一块长7.5dm，宽5dm的木板，能否采用如课本图所示的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板？（1）满足什么条件才能截出两块正方形木板？你能用数学语言表示出来吗？（2）你认为可以怎样计算？思考：

复习回顾（1）计算结果是多少？说说你的思考过程.（2）能合并吗？为什么？（3）能合并吗？如果能合并，说说你的思考过程.（4）能直接合并吗？为什么？思考：

下列3组二次根式各有什么特征？(1)…(2)…(3)…答：第(1)组二次根式的被开方数都是____；第(2)组二次根式的被开方数都是____；第(3)组二次根式的被开方数化成最简二次根式后都是____.232化成最简二次根式后，被开方数相同的几个二次根式，叫做同类二次根式.

同类二次根式的合并新知探究判断两个二次根式是否能合并，应先把二次根式化为最简二次根式，然后判断被开方数是否相同，相同就能合并，否则不能合并．合并的方法与合并同类项类似，把根号外的因数(式)相加，根指数和被开方数(式)不变.如：

例1.若最简根式与可以合并，求的值.解：由题意得解得即【点睛】确定可以合并的二次根式中字母取值的方法：利用被开方数相同，根指数都为2，列关于待定字母的方程求解即可.

例2.计算:解：

二次根式的加减法法则新知探究一般地，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，

再将被开方数相同的二次根式进行合并.化为最简二次根式用分配律合并整式加减依据：二次根式的性质、分配律和整式加减法则.思想：把二次根式加减问题转化为整式加减问题．

2.计算:解：1.下列计算是否正确？为什么？(1)()(2)()(3)()(4)()√√××

例3.计算:解：

计算:解：

(化成最简二次根式)(分配律)二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式(同类二次根式)进行合并.(1)化—将非最简二次根式的二次根式化简；加减法的运算步骤：(2)找—找出被开方数相同的二次根式；(3)并—把被开方数相同的二次根式合并.“一化简二判断三合并”

见精准作业单作业布置

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